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本文结合晋江市小学英语课堂观摩评优活动中《How much is it》的案例，对其教学过程进行了分析，旨在探寻如何优化英语教学课堂，促进教师的专业成长。
优化英语教学课堂的有效策略——由《How much is it？》一课引发的思考
【摘 要】
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本文结合晋江市小学英语课堂观摩评优活动中《How much is it》的案例，对其教学过程进行了分析，旨在探寻如何优化英语教学课堂，促进教师的专业成长。
【机 构】
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福建省晋江市永和镇玉溪小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年21期
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