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摘
浅谈如何创新初中数学教学模式提高初中数学教学水平
【摘 要】
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摘要：新教学模式的建设是初中数学教学中的一个新尝试。相比传统教学，新教学模式更强调学生智慧的启发，强调教师智慧的释放，从而实现教学效率的提升。本次研究基于新教学模式的构建来探讨初中数学教学模式的实践应用，跳出了传统教学模式的局限，相信能给教育工作者带来新的启发。 关键词：新教学模式;初中数学;教学模式 一、 引言 初中阶段的数学教学，其难点在于学生并不具备特别深厚的学科功底，尚未建立成熟的学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年105期
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摘 要：新形势下，为了进一步提升中职毕业生的综合素养，职业学校应在注重学生专业知识与技能培养的同时，关注他们审美修养、创新思维等方面的发展。公共艺术（美术）课是学校实施美育、培养高素质技术技能人才的重要途径。针对本课程的师资建设、学情现状、教学方法三个方面存在的问题，笔者提出了相应的教学推进策略：一是通过内培外引，提升师资配备的合理性；二是注重因材施教，激发学生的学习兴趣；三是立足实践应用，体现职
摘要：古典诗词是中华民族文化的瑰宝，它浓缩着中华文学艺术的精髓，再现着历史，见证着文明，成为传承民族灵魂的载体。培养学生的古典诗歌鉴赏能力，有助于提高学生的人文素养和审美情趣;认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，激发自己的想象力和创造潜能，发展个性，丰富精神世界。 关键词：理论知識;鉴赏兴趣;鉴赏方法;创作 在中国古代文学的沃土之中，诗歌是一束耀眼的奇葩，它浓缩着中华文学艺术的精髓，再现
摘要：高中历史教学需围绕高考出题意图，这样在教学过程中才更具有针对性。目前新高考形式下，“一核四层四翼”的整体架构已经明确了命题方向。而传统以课本为纲要的教学模式，对学生历史迁移学习能力培养不足，导致学生做题时难以从课本延伸课外知识，缺乏对历史思辨和总结的能力。为了转变传统教学模式，教师需审视出题人意图，结合多变的历史素材分析，在日常课堂教学中扩展课外知识，引导学生开展知识框架总结，针对不同历史事
摘 要：高考评价体系体现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”向“价值引领”“素养导向”“能力为重”“知识为重”综合评价转变。在新高考评价体系背景下，通過对2017～2019年全国卷高考试题的研究，为了更好地适应新高考改革的要求，笔者建议，教师在写作教学中，可有针对性地选取主题情境;教学生用英语传播中国文化，培养跨文化意识;提高学生的学科素养，发挥创造性思维;增强必备知识，提升学生书面表达能力。
摘要：近年来，随着中国高中生物课程改革的创新和深化，新兴教学理念生物学科核心素养教育越来越受到重视。基于生物学科核心素养的大单元教学以其先进的教学设计和生动的教学方式在高中生物课程的改革和提升中颇见成效。文章将大单元教学的特点与生物课程具体案例结合分析，阐述了大单元教学设计在生物学科核心素养教育中的重要应用，呈现了高中生物课程实现先进性、创新性和高效性的新思路。 关键词：生物学科核心素养;教学设
摘要：在新课程教育不断改革的情况下，初中物理教学工作也具有诸多的要求标准，并且生活化教学也成为初中物理教学的重要部分。基于新课改理念的影响下，传统的教学模式已经不能满足当前社会的发展需要。在初中阶段，物理生活化教学属于一种科学的教学模式，应用效果理想，并且得到学生的普遍喜爱，也促使教学的质量水平有效提升。文章进行分析新课改理念下的初中物理生活化教学策略，提供给实践工作有价值的借鉴。 关键词：新课
摘要：古诗词是初中教育中重要的组成部分，在古诗词中有很多融入了很多中华传统文化，其本身也十分具有教育意义。但是在初中古诗词的教育中，还存在很多问题，使得学生对古诗词的学习停留在表面，不能够深入到学习中，这就使得古诗词的教育没有发挥真正的价值，学生思维和情感没有真正得到提高，也不能深入到课堂学习中，这就使得课堂教育效率没有得到真正的发挥。基于此，文章就初中语文课堂教育进行分析，阐述了古诗词课堂教育中
摘 要：激励机制是老师常用的一种手段，它能充分激发和调动学生的趣味性和积极性，让学生树立起学好课程的自信心。尤其是对历史这门学科来讲，由于大多数学校重理轻文的思想，连带学生也对历史这门人文学科不太重视，再加上考试中考分值低，更加容易让学生对其失去兴趣，因此此时老师的课再讲得无味一点，没有采取一些有效的措施吸引学生，学生很容易产生厌学情绪。此时，激励机制的引进就成了必不可缺的手段。事实证明，激励机制
摘要：随着教育的不断发展，高中生物教师也要对课堂教学模式进行创新。运用合理的教學方法构建高中生物智慧课堂，提高学生的自主学习效率，满足学生的课堂学习需求。同时，在智慧课堂教学下，学生的创新能力和思维能力得到了有效的培养，对于学生生物核心素养能够起到积极的促进作用。 关键词：高中生物;智慧课堂;教学研究 一、 引言 高中生物教师要意识到传统教育模式在教育方面的不足之处，并对传统的课堂教学模式进