【摘 要】
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在核心素养教育大背景下,基于核心素养的基本要求对教学课堂进行安排,使教育内容为核心素养培育而服务,这样,不仅核心素养培育效果良好,具体的教学内容推进效果也会显著性提
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在核心素养教育大背景下,基于核心素养的基本要求对教学课堂进行安排,使教育内容为核心素养培育而服务,这样,不仅核心素养培育效果良好,具体的教学内容推进效果也会显著性提升.分析研究现阶段高中数学教学可知抽象素养是核心素养教育要求下需要重点强调的一种素养,其对学生的学习能力、知识总结能力提升有积极的帮助,因此关注数学抽象素养培育目标强调教学课堂的规划和设计有突出的现实价值.文章分析基于数学首先素养的高中函数性质课堂教学,旨在为教学实践效果提升提供帮助.
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