论文部分内容阅读
随着新课改的深入实施，教师应革新教育理念，摒弃知识灌输式教育模式，善于利用赏识教育，调动学生的学习积极性。在小学语文教学中，多鼓励学生，促进正向教学引导，有助于发掘学生的学习潜能，使其具有高昂的学习兴趣，形成听说读写能力，具备语文核心素养。为此，教师应关注学生的语文学习感受，以赞许、表扬代替指责、批评，拉近师生距离，调动学生的探究学习意识。在此，本文展开对赏识教育在小学语文教学中的应用分析。