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坎坷旅途中的坚强倩影
——德安县塘山乡新塘教学点陈爱娇
陈爱娇，中共党员， 1978年9月走上三尺讲台，一直扎根在塘山小学的教学点。
1999年5月，年仅39岁的陈爱娇，丈夫在车祸中身亡。中年丧夫，上有年迈的婆婆、父母三位需要赡养的老人，下有一对未成年正在读书的子女，患有高血压的她没有倒下，而是坚强地挑起家庭重担，没落下一节课。她每天拼命工作，每晚将课本、教案、作业本带回家，钻研教材，对着录音机朗读，对着镜子试讲，仔细批阅每一本作业。14年来，她就是用这种方式度过漫长而孤独的夜晚。
陈爱娇从教35年，在教学点担任班主任35年。为了学生养成良好的行为习惯，陈老师每天提前一个小时赶到学校，为班上学生梳头、洗脸、剪指甲；下午放学，她领着学生打扫卫生等，目送一个个学生离开校园她才回家。
35年来，在坎坷的人生旅途中，陈老师坚强地站立在乡村三尺讲台，演绎着亮丽的人生。
38年承载山区教育梦
——铅山县湖坊镇横塘小学教师王克忠
1975年，王克忠成了铅山县湖坊镇横塘小学的民办教师，而且是教学点唯一的老师。1999年，妻子患了神经衰弱官能综合征，不但做不了家务，光医药费一年就要花去近万元。2000年，年过八旬的老母又双目失明。在照顾多病的妻子和年迈体衰双眼失明母亲的同时，王克忠忠实地坚守着这大山深处的教学点，恪尽职守地教书。
2010年，教学点搬到横塘村委会。距湖坊镇近了，离王克忠的家却更远了。他每天早上5点起床，烧饭、洗衣服。6点30分，学生在家长的护送下来到王克忠家，他安顿好妻母，并请邻居代为照顾，自己用根棍子，前面吊着学生的饭盒，后面挂着学生的书包，带着他们排队上学。上午10点40分，学生做作业，王克忠开始烧火做饭给学生吃。下午放学后，王克忠又开始田地间劳作，打理一家人的生活。吃完晚饭，王克忠开始改作业、备课。这就是王克忠坚守大山深处的典型生活。
坚守深山为春荣
——遂川县戴家埔中心小学马槽教学点教师李堂华
57岁的李堂华老师是遂川县戴家埔乡马槽教学点（中国麦田十一小）唯一的一名教师，从教35年，其中有32年是在一个人一所学校的教学点中度过。他先后在虎背、炸坑、桥水、泉洞、马槽等一人一校的教学点任教。这些教学点不是在深山沟中，就是在1000多米高的山腰上，不通公路、不通电话、没有厨房、没有工友、没有邻居，条件极为艰苦。他如今任教的中国麦田十一小（原戴家埔乡马槽教学点），位于海拔2200多米的南风面山脚的一个深山窝里，从教学点通往外面的，只有两条崎岖的羊肠小道，而他就在这里任教了11年。他任教的成绩总是名列全乡前茅，他用自己的一生教育经历证明了什么是最美丽的乡村教师。
爱，是学生飞翔的翅膀
——新建县南矶中学教师柏宗材
南矶山，是鄱阳湖中一颗不甚惹人注目的小岛，南矶中学就坐落在这清静僻远的岛乡。自师范毕业后，柏宗材的青春便献给了这片土地。
乐于研教，与时俱进，是柏老师从事教育教学工作的显著特点。他不断探索，逐步形成了独树一帜的 “发散探索教学法”。他长期担任班主任工作，并总结了一套管理班级的经验。
南矶乡是血防重疫区，血防安全历来是学校乃至全乡教育的一个重点，柏老师担任了学校血防教育的教学。他多方查找资料，力求把血防课备课详细化，讲课细致、生动。有时星期六，柏老师还带学生到鄱阳湖草洲上，教他们识别钉螺，教他们在疫区怎么搞好个人防护。几年来的努力工作，南矶中学学生的血防意识提高了，连续五年无学生感染血吸虫，他也被岛上人民亲切地称为“南矶乡血防战线卫士”。
乡村希望的基石
——金溪县秀谷镇芳源村小教师李木琴
1975年，初中毕业的李木琴在乡亲们的热切要求下，回到了家乡周江村任教：一个老师，两个年级，进行复式班教学。
学校临时办在生产队的仓库里，每逢早稻收割季节，还得腾出来堆放稻谷，课无法上了，李木琴不得不将教室搬进自己的家中。为了改善办学条件，她动员村里建新学校，将自己准备建房的几千元钱和全部木料先垫借用来建校，建起了周江村有史以来最美的小学校。
38年来，在复式教学园地上，她用青春和汗水谱写着乡村教育最美的华章。1998年华东六省复式教学培训班在井冈山举办，李木琴的语文数学教学录像给学员学习观摩，引起了各级领导和业务主管部门的关注。作为金溪县名师，她经常深入全县复式教学班听课指导，并联系实际作学术讲座，还与青年教师结对进行帮扶。2000年她光荣地加入了中国共产党。
扎根山区34年
——信丰县油山镇小石教学点教师赖积明
今年55岁的赖积明，中共党员。从青春年少到两鬓发白，34年来不离不弃，执教足迹踏遍了油山镇每个村小，尤其在地处偏远、山高路陡的小石教学点前后待了9年，圆了一拨又一拨山区孩子的上学梦。
他把自己的人生奉献给了山区教育，先后调派至油山镇坑口小学、兴隆小学、小石小学、幸福小学等学校主政、任教。他积极致力于教育教学的课题研究工作，参与的国家级课题已结题，主持了一个省级课题和一个县级课题，探索并总结了小学语文高效课堂教学的五种模式。
1999年自己发现并经医院诊断患有20多处肿瘤疾病，至今扩展到全身有五六十处肿瘤，但仍顽强与乐观，把爱心奉献给孩子们！
她的生命如此灿烂
——高安市大城镇中心小学教师陈腊英
正当她花样年华之时，一场肾病危及生命——她一次次晕倒在讲台下；她被学校强制性停课住院治疗，她却又一次次要求出院，带病坚持上课持续近四年之久！
然而，她的年轻与热情终究敌不过工作的劳累和病痛的折磨。她的病情恶化到每周必须做两到三次的血液透析才能维持生命。如果等不到匹配的肾脏移植，生命随时可能终结。为了挽救这个年轻的生命，她所在学校和全市教育系统都曾为她捐款献爱心。 为着这份感动和责任，她曾把“活着”作为自己最大的人生目标。她凭着对生命的无限热爱、对众人的无限感恩活了下来，创造了医学上属于十万分之一的生命奇迹。
康复后的她很快就重回校园，积极投入工作。她不仅仅是传播知识的好老师，更是一个传递阳光与关爱的人。
照顾孩子是我的职责
——贵溪市文坊镇东际小学教师李加汉
李加汉高中毕业那一年本来有机会去县农业部门工作，但他还是选择留下来在村里当一名代课教师。因为他是个孤儿，吃百家饭长大的，面对养育过自己的乡亲，所以选择了在三尺讲台扎根。
东际小学地处贵溪南部山区，地广人稀，最偏远的村小组到本村小学要走三个多小时的山路。考虑到学生的实际情况，从1980年开始，他就让那些偏远的小孩在他的家里吃住，并不收一分钱。后来，随着收留的孩子越来越多，他实在应付不来，只好让爱人长期在家里帮助照顾这些大山里的留守学生。
从教30多年来，先后有120多名留守儿童在家寄宿。至今，仍有10多名孩子寄宿在他家中，这些孩子中最小的读学前班，最大的读小学五年级。他为此累着并快乐着。
责任重于泰山
——上栗县福田镇文岐小学教师刘锡全
2003年下学期，桃花小学合并到文岐小学，学生从桃花村到文岐小学要经过1500米319国道。路窄、弯多、坡陡，每天车辆川流不息，是最危险的一段。而学生年龄小，其中有4岁多的学前班的小朋友，上学、放学很不安全，是学生家长最担心的。从那时候直到今天，刘锡全坚持接送学生已10年有余。
他所护送的学生来自6个年级和一个学前班，他按年级选出了5名队长和一名大队长，分别负责每天的上学、放学过马路，并根据交通规范和学生的行为规范制定了十多条奖罚分明的规定。
国道仅有8米宽，国道两旁的路肩有的地方也只有半米左右，因而学生每天上学、放学时稍不慎，即可造成群死群伤。为了让学生不受伤害，他总是要求学生们走在窄窄的路肩上，而他自己常常站在路肩的白色警戒线外，有许多次，他的身体就真正与车身擦肩而过。
因为学生安全的压力，他先后写了4次辞职书，但是写到一半就没写了。因为他想到了人民教师的责任。
倾注青春 守望大山
——安远县塘村学校教师袁庚田
从1981年，为了让上坪三个自然村的孩子们上学，步行十多里路到上龙小学上学，乡里决定设立“上坪教学点”。村里唯一的高中生——袁庚田自然成了最佳人选。
教学点条件非常艰苦。袁庚田教两个年级，轮着上课，忙得就像陀螺一般。中午下课了，他又得围上围裙去给路途较远的孩子们做午饭吃。下午放学了，太小的学生，他就一个个背着送回家，这些孩子都喜欢趴在他那清瘦而又略显单薄的肩膀上。但他毫无怨言！
扫除文盲期间，袁老师白天要给孩子们上课，晚上还得义务加班，教农民朋友们认字、写字，传授一些农业生产的基本知识。他说，自进校之日起，就暗暗立下“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生誓言。
——德安县塘山乡新塘教学点陈爱娇
陈爱娇，中共党员， 1978年9月走上三尺讲台，一直扎根在塘山小学的教学点。
1999年5月，年仅39岁的陈爱娇，丈夫在车祸中身亡。中年丧夫，上有年迈的婆婆、父母三位需要赡养的老人，下有一对未成年正在读书的子女，患有高血压的她没有倒下，而是坚强地挑起家庭重担，没落下一节课。她每天拼命工作，每晚将课本、教案、作业本带回家，钻研教材，对着录音机朗读，对着镜子试讲，仔细批阅每一本作业。14年来，她就是用这种方式度过漫长而孤独的夜晚。
陈爱娇从教35年，在教学点担任班主任35年。为了学生养成良好的行为习惯，陈老师每天提前一个小时赶到学校，为班上学生梳头、洗脸、剪指甲；下午放学，她领着学生打扫卫生等，目送一个个学生离开校园她才回家。
35年来，在坎坷的人生旅途中，陈老师坚强地站立在乡村三尺讲台，演绎着亮丽的人生。
38年承载山区教育梦
——铅山县湖坊镇横塘小学教师王克忠
1975年，王克忠成了铅山县湖坊镇横塘小学的民办教师，而且是教学点唯一的老师。1999年，妻子患了神经衰弱官能综合征，不但做不了家务，光医药费一年就要花去近万元。2000年，年过八旬的老母又双目失明。在照顾多病的妻子和年迈体衰双眼失明母亲的同时，王克忠忠实地坚守着这大山深处的教学点，恪尽职守地教书。
2010年，教学点搬到横塘村委会。距湖坊镇近了，离王克忠的家却更远了。他每天早上5点起床，烧饭、洗衣服。6点30分，学生在家长的护送下来到王克忠家，他安顿好妻母，并请邻居代为照顾，自己用根棍子，前面吊着学生的饭盒，后面挂着学生的书包，带着他们排队上学。上午10点40分，学生做作业，王克忠开始烧火做饭给学生吃。下午放学后，王克忠又开始田地间劳作，打理一家人的生活。吃完晚饭，王克忠开始改作业、备课。这就是王克忠坚守大山深处的典型生活。
坚守深山为春荣
——遂川县戴家埔中心小学马槽教学点教师李堂华
57岁的李堂华老师是遂川县戴家埔乡马槽教学点（中国麦田十一小）唯一的一名教师，从教35年，其中有32年是在一个人一所学校的教学点中度过。他先后在虎背、炸坑、桥水、泉洞、马槽等一人一校的教学点任教。这些教学点不是在深山沟中，就是在1000多米高的山腰上，不通公路、不通电话、没有厨房、没有工友、没有邻居，条件极为艰苦。他如今任教的中国麦田十一小（原戴家埔乡马槽教学点），位于海拔2200多米的南风面山脚的一个深山窝里，从教学点通往外面的，只有两条崎岖的羊肠小道，而他就在这里任教了11年。他任教的成绩总是名列全乡前茅，他用自己的一生教育经历证明了什么是最美丽的乡村教师。
爱，是学生飞翔的翅膀
——新建县南矶中学教师柏宗材
南矶山，是鄱阳湖中一颗不甚惹人注目的小岛，南矶中学就坐落在这清静僻远的岛乡。自师范毕业后，柏宗材的青春便献给了这片土地。
乐于研教，与时俱进，是柏老师从事教育教学工作的显著特点。他不断探索，逐步形成了独树一帜的 “发散探索教学法”。他长期担任班主任工作，并总结了一套管理班级的经验。
南矶乡是血防重疫区，血防安全历来是学校乃至全乡教育的一个重点，柏老师担任了学校血防教育的教学。他多方查找资料，力求把血防课备课详细化，讲课细致、生动。有时星期六，柏老师还带学生到鄱阳湖草洲上，教他们识别钉螺，教他们在疫区怎么搞好个人防护。几年来的努力工作，南矶中学学生的血防意识提高了，连续五年无学生感染血吸虫，他也被岛上人民亲切地称为“南矶乡血防战线卫士”。
乡村希望的基石
——金溪县秀谷镇芳源村小教师李木琴
1975年，初中毕业的李木琴在乡亲们的热切要求下，回到了家乡周江村任教：一个老师，两个年级，进行复式班教学。
学校临时办在生产队的仓库里，每逢早稻收割季节，还得腾出来堆放稻谷，课无法上了，李木琴不得不将教室搬进自己的家中。为了改善办学条件，她动员村里建新学校，将自己准备建房的几千元钱和全部木料先垫借用来建校，建起了周江村有史以来最美的小学校。
38年来，在复式教学园地上，她用青春和汗水谱写着乡村教育最美的华章。1998年华东六省复式教学培训班在井冈山举办，李木琴的语文数学教学录像给学员学习观摩，引起了各级领导和业务主管部门的关注。作为金溪县名师，她经常深入全县复式教学班听课指导，并联系实际作学术讲座，还与青年教师结对进行帮扶。2000年她光荣地加入了中国共产党。
扎根山区34年
——信丰县油山镇小石教学点教师赖积明
今年55岁的赖积明，中共党员。从青春年少到两鬓发白，34年来不离不弃，执教足迹踏遍了油山镇每个村小，尤其在地处偏远、山高路陡的小石教学点前后待了9年，圆了一拨又一拨山区孩子的上学梦。
他把自己的人生奉献给了山区教育，先后调派至油山镇坑口小学、兴隆小学、小石小学、幸福小学等学校主政、任教。他积极致力于教育教学的课题研究工作，参与的国家级课题已结题，主持了一个省级课题和一个县级课题，探索并总结了小学语文高效课堂教学的五种模式。
1999年自己发现并经医院诊断患有20多处肿瘤疾病，至今扩展到全身有五六十处肿瘤，但仍顽强与乐观，把爱心奉献给孩子们！
她的生命如此灿烂
——高安市大城镇中心小学教师陈腊英
正当她花样年华之时，一场肾病危及生命——她一次次晕倒在讲台下；她被学校强制性停课住院治疗，她却又一次次要求出院，带病坚持上课持续近四年之久！
然而，她的年轻与热情终究敌不过工作的劳累和病痛的折磨。她的病情恶化到每周必须做两到三次的血液透析才能维持生命。如果等不到匹配的肾脏移植，生命随时可能终结。为了挽救这个年轻的生命，她所在学校和全市教育系统都曾为她捐款献爱心。 为着这份感动和责任，她曾把“活着”作为自己最大的人生目标。她凭着对生命的无限热爱、对众人的无限感恩活了下来，创造了医学上属于十万分之一的生命奇迹。
康复后的她很快就重回校园，积极投入工作。她不仅仅是传播知识的好老师，更是一个传递阳光与关爱的人。
照顾孩子是我的职责
——贵溪市文坊镇东际小学教师李加汉
李加汉高中毕业那一年本来有机会去县农业部门工作，但他还是选择留下来在村里当一名代课教师。因为他是个孤儿，吃百家饭长大的，面对养育过自己的乡亲，所以选择了在三尺讲台扎根。
东际小学地处贵溪南部山区，地广人稀，最偏远的村小组到本村小学要走三个多小时的山路。考虑到学生的实际情况，从1980年开始，他就让那些偏远的小孩在他的家里吃住，并不收一分钱。后来，随着收留的孩子越来越多，他实在应付不来，只好让爱人长期在家里帮助照顾这些大山里的留守学生。
从教30多年来，先后有120多名留守儿童在家寄宿。至今，仍有10多名孩子寄宿在他家中，这些孩子中最小的读学前班，最大的读小学五年级。他为此累着并快乐着。
责任重于泰山
——上栗县福田镇文岐小学教师刘锡全
2003年下学期，桃花小学合并到文岐小学，学生从桃花村到文岐小学要经过1500米319国道。路窄、弯多、坡陡，每天车辆川流不息，是最危险的一段。而学生年龄小，其中有4岁多的学前班的小朋友，上学、放学很不安全，是学生家长最担心的。从那时候直到今天，刘锡全坚持接送学生已10年有余。
他所护送的学生来自6个年级和一个学前班，他按年级选出了5名队长和一名大队长，分别负责每天的上学、放学过马路，并根据交通规范和学生的行为规范制定了十多条奖罚分明的规定。
国道仅有8米宽，国道两旁的路肩有的地方也只有半米左右，因而学生每天上学、放学时稍不慎，即可造成群死群伤。为了让学生不受伤害，他总是要求学生们走在窄窄的路肩上，而他自己常常站在路肩的白色警戒线外，有许多次，他的身体就真正与车身擦肩而过。
因为学生安全的压力，他先后写了4次辞职书，但是写到一半就没写了。因为他想到了人民教师的责任。
倾注青春 守望大山
——安远县塘村学校教师袁庚田
从1981年，为了让上坪三个自然村的孩子们上学，步行十多里路到上龙小学上学，乡里决定设立“上坪教学点”。村里唯一的高中生——袁庚田自然成了最佳人选。
教学点条件非常艰苦。袁庚田教两个年级，轮着上课，忙得就像陀螺一般。中午下课了，他又得围上围裙去给路途较远的孩子们做午饭吃。下午放学了，太小的学生，他就一个个背着送回家，这些孩子都喜欢趴在他那清瘦而又略显单薄的肩膀上。但他毫无怨言！
扫除文盲期间，袁老师白天要给孩子们上课，晚上还得义务加班，教农民朋友们认字、写字，传授一些农业生产的基本知识。他说，自进校之日起，就暗暗立下“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生誓言。