【摘 要】
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英语师范专业肩负着为我国基础教育阶段培养合格英语教师的重任，在当前新生态背景下，英语师范生核心素养的培养路径已经成为英语师范类专业亟待研究解决的课题。本文从宏观角度究阐述了英语师范生核心素养的内涵，初步构建了英语师范生核心素养培养框架，明确了培养路径，充实了师范生核心素养的相关研究，具有重要的理论和现实意义。
【基金项目】
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2022年校级人文社科重点项目：“新生态背景下英语师范生核心素养的培养路径研究”（2022xjzdky01）； 2020年校级质量工程项目：“一流课程《综合英语》”（2020xjxxkc02）； 2021年安徽省质量工程教学研究重点项目：“核心素养视阈下小学英语教育专业英语教学论课程改革探索”（2021jyxm1463）；
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英语师范专业肩负着为我国基础教育阶段培养合格英语教师的重任，在当前新生态背景下，英语师范生核心素养的培养路径已经成为英语师范类专业亟待研究解决的课题。本文从宏观角度究阐述了英语师范生核心素养的内涵，初步构建了英语师范生核心素养培养框架，明确了培养路径，充实了师范生核心素养的相关研究，具有重要的理论和现实意义。
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