【摘 要】
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目的:探讨多媒体结合讨论式教学法对诊断学医学生临床思维及综合能力的影响.方法:从2017级医学生中选取73名为对照组,另选2018级医学生73名为观察组,对照组采用常规教学模式,
【机 构】
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湖南岳阳职业技术学院医学院 湖南省岳阳市 414000
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目的:探讨多媒体结合讨论式教学法对诊断学医学生临床思维及综合能力的影响.方法:从2017级医学生中选取73名为对照组,另选2018级医学生73名为观察组,对照组采用常规教学模式,观察组在对照组基础上加多媒体结合讨论式教学法,对两组学生临床思维及综合能力进行观察.结果:入组前,两组学生的临床思维评分无明显差异(P>0.05),观察组学生学期末的临床思维评分明显较对照组高(P0.05),观察组学期末时的上述综合能力评分明显高于对照组(P<0.05).结论:多媒体结合讨论式教学法可提高诊断学医学生临床思维,也能增强其综合能力,值得推广.
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