【摘 要】
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作为落实语文学科核心素养的主要载体,语文学习任务群具有较强的整合性、开放性,但学习任务群的评价也面临诸多挑战。构建系统、均衡而有意义的学习任务群评价体系,应着眼于
【机 构】
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西南大学文学院,北京工业大学附属中学
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作为落实语文学科核心素养的主要载体,语文学习任务群具有较强的整合性、开放性,但学习任务群的评价也面临诸多挑战。构建系统、均衡而有意义的学习任务群评价体系,应着眼于服务学生语文学科核心素养发展,聚焦典型学习成果,整合多元评价方法。改造标准化测试,开发基于PTA的表现性评价量表,建设网络化学习平台,应用成熟的社交工具,将有助于破解语文学习任务群评价难题。
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