互联网已经无处不在的进入我们的生活，家庭无线网络、摩拜单车、微信支付、支付宝等等，无不体现着互联网和大数据的无所不能。作为教师的我们，面对如此划时代的变化，对教育各方面的冲击也是显而易见的。
　　当电子备课的逐步深化；基础知识传授运用翻转课堂可以反复进行；作业，试卷的批阅，分析统计，能够通过智能软件实现；一位教师上课，多个班级听课，通过智能互动实现；甚至学生学习的状态，学习的程度和深度可以量化的反映在我们的端口。互联网正颠覆性的改变着我们传统模式的教育，作为我们教师还需要干什么，值得大家思考。
　　目前，優秀教育资源通过云平台可以实现共享，对于教育的同质性问题，基本解决。所有学生对基础知识的掌握，可以用同一节翻转课堂让学生反复的学习达成目标，基础知识学好的可以继续拓展，没学好的，返回选择适合自己的模式，再次学习。智能教育时代，已经打破了传统的教育教学模式，学生的学习方式不再必须限制在教室内，也不再限制在课堂上，甚至于不必非要跟自己的老师学，我们教师的作用，我们学校的作用如何体现。
　　我认为，教育还是心灵与心灵的碰撞，还是情感与情感的沟通，离开了这个基础，我们培养的只是机器。那么现在，机器干了我们的工作，那我们就要考虑，我们去干机器无法完成的工作，只有这样才不会被淘汰，被机器所替代。哪些工作是机器无法完成的，作为学校和教师而言，我认为，情感的交流，人格的影响，学科的整合，课程的设计，微课的录制等，应该是目前机器智能无法解决的，还是需要教师来完成。教师要强化自己在课堂教学和课下育人的过程中，与学生情感方面的交流，同时进而影响学生的成长。随着互联网的高速发展，线上教育将得到越来越多人的关注和使用，学生也将会慢慢地走进线上学习平台，教师们也应该找一个属于自己的线上教育平台，充分体现自己的时代价值。教师可以以先进的互联网技术为依托，将自己的课堂教学内容进行班级的线上教学。在讲究高效、快捷、个性化、随时随地的互联网时代里，教师也需要顺应这个时代的发展，从某种角度而言，学生就是老师的客户，教师也需要通过自己的人格魅力，丰富学识，创新思想，深邃智慧，形成教师自己的品牌，教师的教学方式就是自己的营销方式，一个教师的教学是否受到学生的热烈欢迎，要看成是这个教师是否面向学生、面向家庭，体现自己的教学特点。但是线上教学只是完成和深化了知识的学习，对于学生心理、各种观念的形成、思想品德的教育还是要通过师生之间的面对面的教育来完成。
　　有着十余年在线教育创业经历的爱乐奇创始人潘鹏凯一针见血地说：“我们目前很多的在线教育企业，说到底，还只是在用互联网技术把应试教育做的更极致。”
　　所以，我们要占领教育的制高点，必须提高自身的综合素养与技术的应用能力，才能适应，飞速而来的教育智能时代，才能培养好这一代智能技术陪伴成长起来的孩子。