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构筑和谐校园、和谐课堂成了社会各界关注的话题。和谐课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高，在和谐的环境中师生共同自然成长，教师的主体精神和学生的主体精神都可以得到充分的体现。但现在仍有“不和谐”的现象充斥着我们的课堂，教学过程中各元素间结构欠合理，关系欠和谐，影响了学生的全面、自主发展。因此如何构建和谐的课堂结构，促进学生和谐发展，就成为当前教师要解决的问题。在思想品德课堂上，同样需要这种和谐。