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摘 要：制药专业课程体系中，药物制剂技术与设备是一门专业性、基础性的职业技能课，和实际生产存在紧密联系。但教学中存在一些问题，影响教学效果发挥。本文中flash动画为切入点，分析其在药物制剂技术与设备课程中的应用，为同行提供经验借鉴与参考。
关键词：flash动画；药物制剂技术与设备；应用要点
1引言
药物制剂技术与设备课程教学过程中，其生产设备与实验室设备存在较大差距，受到很多因素限制。高职院校实验教学课时有限，不可能组织学生长时间参观生产工厂，另外生产企业考虑安全因素也不愿意接待参观学生。同时生产设备型号较多，学校不可能采购所有设备进行教学，这些难点的存在都对教学产生影响，做好相关研究具有现实意义。
2教学现状
作为专业人才培养的重要基地，開展药物制剂技术与设备课程教学对于高职院校来说具有重要意义。因为高等职业院校专业教育规模化、系统化发展时间较短，而且许多院校的前身都是中职院校，在师资配备、教学环境、课程设置、教学条件及教学方式等方面都存在很多不足，在教学体系上还有待进一步完善。从专业角度分析，在实践教学中，药物制剂技术与设备主要偏向于理论教学，但高职专业技术教育其实主要是对学生进行应用技能的培训，与普通的高等教育还是存在很大区别。但在科学及时日益发展的今天，药物制剂技术与设备专业在教学过程中，教学内容陈旧，教学手段和方式上缺乏创新。
3flash动画优势
传统教学过程中教师通常采用平面挂图、黑板画图等方式开展教学，师生都感到枯燥无味，不能有效培养学生灵活使用知识与实践能力。而flash动画具有形象化与具体化的特点，可以将相关设备结构完美展现出来，模拟生产运动过程，方便学生掌握与理解。如教师讲解片剂压片原理知识点时，教材上插图解释压片机工作原理与基本构成，但这些图片相对复杂，学生难以看懂。借助flash软件教师制作一个压片小动画，设置相应运动速度保证压片机内部构造与压片机的冲头运动，让学生可以充分理解压片过程。还可以利用软件拆装内部构造的软件，学生自己动手完成组装，加深记忆。flash动画可以有效解决药物制剂技术与设备教学问题，丰富教学内容，flash动画可以具现化相关知识点，有效突破教学重难点。通常情况下数学知识较为抽象与乏味，充分利用flash动画可以将静态知识动态化，揭示数学知识的内在规律，降低教学难度；利用flash动画可以呈现更多的内容，将传统口语与书面用语用flash动画代替，提高学习效率。另外，flash动画可以让教学过程动态化，提高学生学习成绩。
4flash动画具体应用
本部分笔者以单冲压片机知识点为例，展开相关分析。
4.1单冲压片机从化制作
4.1.1绘制结构图
将单冲压片机中的部件利用flash软件绘制出来，并将每个部件制作成半透明的元件，并按照相关位置排列好注明名称，如图1所示。
4.1.2制作组装与拆卸动画
flash软件中利用关键帧添加补间动画的方式按照顺序组装压片机。制作拆卸动画可以直接复制组装过程动画补间帧，在组装好压片机的最后一帧后粘贴，接着翻转补间帧即可。
图2所示为组装与拆卸效果图，控制组装与拆装过程通过两个制作的按钮元件进行控制。
4.1.3制作原理动画
依据单冲压片机的压片流程，将其逐帧制作成动画，压片每个步骤利用每一个关键帧进行描述。
4.1.4制作拼图游戏
游戏制作过程中利用速表将部件拖至组装后的位置，如果位置不对元件将回到原处，如果全部正确则会播放奖励视频。制作定位依据部件组装后的坐标范围。
4.2课堂讲解
教师在带领学生学习单冲压片机工作结构时，可以先利用flash动画中鲜明的立体效果图让学生对单冲压片机的结构有一个简单全面的认识，再利用组装和拆卸按钮帮助学生进一步清晰认识单冲压片机各部分结构方式，待其组装完毕后点击运行按钮，这时单冲压片机就会按照事先是定好的程序运行。这样的方针过程能够帮助学生直观的了解的单冲压片机的工作过程。最后还可以利用软件上的只能拼图游戏，加深学生对于压片机结构的掌握和记忆。
4.3塑造教学场景
作为现代化教学工具flash动画相比于传统的教学工具而言具有无法比拟的优势，不仅能够极大地减轻教师工作负担，还能够进行实时编辑，应用灵活，工具丰富。但教师在实际教学过程中也不能忽视对于传统教学工具的使用，而应根据学生实际反应和课堂教学的实际需求进行合理选择，必要时可以混合使用，将教学工具最大程度的利用起来，增强教学效果。另外，在教学过程中合理利用动画创建一个良好的教学氛围，帮助学生提高感知力。想要更好的利用flash动画，首先转变思想，提高重视程度。响应相关部门号召，引入flash动画也是教学中主要内容，每位教师结合实际情况开展多媒体教学，有计划有目标的开展较多活动，活跃课堂氛围，降低教学难度，促进教学质量提高。
5结语
总而言之，药物制剂技术与设备课程具有极强的专业性与实践性，涉及到如何使用药物剂型制备与相关设备，学生又不能直接接触生产设备，这就造成教学难度极大。引入flash动画教学方法后，可以将设备结构、运动过程具体形象的展现出来，提高教学质量。
参考文献：
[1]孙传瑜.《药物制剂设备实训》课程的探索与实践[J].职业时空，2007（19）：21.
[2]李欧.关于药物制剂设备课程教学的探索[J].新校园（上旬），2016（08）：123.
[3]张永敬.校企合作开发课程——以《药物制剂设备》为例[J].职业，2012（03）：45.
[4]吴素香，李范珠.药物制剂设备与车间工艺设计实践性教学建设的探索[J].中国高等医学教育，2012（06）：132.
关键词：flash动画；药物制剂技术与设备；应用要点
1引言
药物制剂技术与设备课程教学过程中，其生产设备与实验室设备存在较大差距，受到很多因素限制。高职院校实验教学课时有限，不可能组织学生长时间参观生产工厂，另外生产企业考虑安全因素也不愿意接待参观学生。同时生产设备型号较多，学校不可能采购所有设备进行教学，这些难点的存在都对教学产生影响，做好相关研究具有现实意义。
2教学现状
作为专业人才培养的重要基地，開展药物制剂技术与设备课程教学对于高职院校来说具有重要意义。因为高等职业院校专业教育规模化、系统化发展时间较短，而且许多院校的前身都是中职院校，在师资配备、教学环境、课程设置、教学条件及教学方式等方面都存在很多不足，在教学体系上还有待进一步完善。从专业角度分析，在实践教学中，药物制剂技术与设备主要偏向于理论教学，但高职专业技术教育其实主要是对学生进行应用技能的培训，与普通的高等教育还是存在很大区别。但在科学及时日益发展的今天，药物制剂技术与设备专业在教学过程中，教学内容陈旧，教学手段和方式上缺乏创新。
3flash动画优势
传统教学过程中教师通常采用平面挂图、黑板画图等方式开展教学，师生都感到枯燥无味，不能有效培养学生灵活使用知识与实践能力。而flash动画具有形象化与具体化的特点，可以将相关设备结构完美展现出来，模拟生产运动过程，方便学生掌握与理解。如教师讲解片剂压片原理知识点时，教材上插图解释压片机工作原理与基本构成，但这些图片相对复杂，学生难以看懂。借助flash软件教师制作一个压片小动画，设置相应运动速度保证压片机内部构造与压片机的冲头运动，让学生可以充分理解压片过程。还可以利用软件拆装内部构造的软件，学生自己动手完成组装，加深记忆。flash动画可以有效解决药物制剂技术与设备教学问题，丰富教学内容，flash动画可以具现化相关知识点，有效突破教学重难点。通常情况下数学知识较为抽象与乏味，充分利用flash动画可以将静态知识动态化，揭示数学知识的内在规律，降低教学难度；利用flash动画可以呈现更多的内容，将传统口语与书面用语用flash动画代替，提高学习效率。另外，flash动画可以让教学过程动态化，提高学生学习成绩。
4flash动画具体应用
本部分笔者以单冲压片机知识点为例，展开相关分析。
4.1单冲压片机从化制作
4.1.1绘制结构图
将单冲压片机中的部件利用flash软件绘制出来，并将每个部件制作成半透明的元件，并按照相关位置排列好注明名称，如图1所示。
4.1.2制作组装与拆卸动画
flash软件中利用关键帧添加补间动画的方式按照顺序组装压片机。制作拆卸动画可以直接复制组装过程动画补间帧，在组装好压片机的最后一帧后粘贴，接着翻转补间帧即可。
图2所示为组装与拆卸效果图，控制组装与拆装过程通过两个制作的按钮元件进行控制。
4.1.3制作原理动画
依据单冲压片机的压片流程，将其逐帧制作成动画，压片每个步骤利用每一个关键帧进行描述。
4.1.4制作拼图游戏
游戏制作过程中利用速表将部件拖至组装后的位置，如果位置不对元件将回到原处，如果全部正确则会播放奖励视频。制作定位依据部件组装后的坐标范围。
4.2课堂讲解
教师在带领学生学习单冲压片机工作结构时，可以先利用flash动画中鲜明的立体效果图让学生对单冲压片机的结构有一个简单全面的认识，再利用组装和拆卸按钮帮助学生进一步清晰认识单冲压片机各部分结构方式，待其组装完毕后点击运行按钮，这时单冲压片机就会按照事先是定好的程序运行。这样的方针过程能够帮助学生直观的了解的单冲压片机的工作过程。最后还可以利用软件上的只能拼图游戏，加深学生对于压片机结构的掌握和记忆。
4.3塑造教学场景
作为现代化教学工具flash动画相比于传统的教学工具而言具有无法比拟的优势，不仅能够极大地减轻教师工作负担，还能够进行实时编辑，应用灵活，工具丰富。但教师在实际教学过程中也不能忽视对于传统教学工具的使用，而应根据学生实际反应和课堂教学的实际需求进行合理选择，必要时可以混合使用，将教学工具最大程度的利用起来，增强教学效果。另外，在教学过程中合理利用动画创建一个良好的教学氛围，帮助学生提高感知力。想要更好的利用flash动画，首先转变思想，提高重视程度。响应相关部门号召，引入flash动画也是教学中主要内容，每位教师结合实际情况开展多媒体教学，有计划有目标的开展较多活动，活跃课堂氛围，降低教学难度，促进教学质量提高。
5结语
总而言之，药物制剂技术与设备课程具有极强的专业性与实践性，涉及到如何使用药物剂型制备与相关设备，学生又不能直接接触生产设备，这就造成教学难度极大。引入flash动画教学方法后，可以将设备结构、运动过程具体形象的展现出来，提高教学质量。
参考文献：
[1]孙传瑜.《药物制剂设备实训》课程的探索与实践[J].职业时空，2007（19）：21.
[2]李欧.关于药物制剂设备课程教学的探索[J].新校园（上旬），2016（08）：123.
[3]张永敬.校企合作开发课程——以《药物制剂设备》为例[J].职业，2012（03）：45.
[4]吴素香，李范珠.药物制剂设备与车间工艺设计实践性教学建设的探索[J].中国高等医学教育，2012（06）：132.