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从课堂教学的实践来探讨化学教材教学内容的合理取舍。从保证知识呈现的典型性、保证知识呈现的准确性、保证知识呈现的完整性、保证知识呈现的连续性4个方面来阐述，均依据一些案例来说明。
化学教材教学内容的合理取舍
【摘 要】
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从课堂教学的实践来探讨化学教材教学内容的合理取舍。从保证知识呈现的典型性、保证知识呈现的准确性、保证知识呈现的完整性、保证知识呈现的连续性4个方面来阐述，均依据一
【机 构】
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江苏兴化楚水实验学校
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2011年3期
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