【摘 要】
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"教是为了不教"是叶圣陶先生提出来的,其反映了教育思想的内涵,也就是"教"所需要达到的最终的目的是能够培养学生的自主学习能力,进而实现探究创新、终身学习。当然,学困生对
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"教是为了不教"是叶圣陶先生提出来的,其反映了教育思想的内涵,也就是"教"所需要达到的最终的目的是能够培养学生的自主学习能力,进而实现探究创新、终身学习。当然,学困生对学习也有同样的需求,他们也想要获得成绩和综合能力的提高。因此,文章在立足小学语文教学实践的基础上,概述了小学阶段学困生语文自主阅读的现状,并在"教是为了不教"理念下对学困生自主阅读能力的培养策略进行了探究,以期取得更好的教育教学效果。
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