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接受“用教材教”的理念已经八年，但在2011年1月的《仙居县2010学年五（上）数学学业水平测试》中，笔者任教的五（2）班却出现一个意想不到的现象——第六大题“解决问题”中的一道试题失分很多。这道试题在笔者的印象中很少失分，而今年任教的班级失分却如此之多，着实让笔者感到不知所措。痛定思痛，发现问题的根源还是出在教师身上。