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高职高等数学是一门重要的课程，由于高职学生的入学水平较差，数学知识存在参差不齐的现象，而且高职数学的课时总体上较少，教学内容过于平淡无趣，导致学生对数学的兴趣逐渐降低。对于这一问题，高职院校应当改革教学方法，以激发学生的兴趣为主。分级教学法是一项有效的方法，其能够根据学生之间的差异展开教学，对提升高职教学的质量有着重要作用。本文针对高职数学分级教学的研究，分析了高职院校高等教学课程教学的实施，并对高职数学教学提出一些建议。