【摘 要】
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教师的主导作用不仅仅是要具有上好每一节课的教学技巧,还应有课堂教学设计的总体策略,以利于知识的传授和能力的培养.本文结合教学实践,对此做初步探讨.一、根据学生的实际
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教师的主导作用不仅仅是要具有上好每一节课的教学技巧,还应有课堂教学设计的总体策略,以利于知识的传授和能力的培养.本文结合教学实践,对此做初步探讨.一、根据学生的实际情况确定教学内容和教学方法的设计策略职中学生一般数学基础中等偏下,理解力不强,教学形式和方法,必须针对这些学生的特点,使教育过程最有效地发挥效能.这是课堂教学设计时应考虑的一条基本原则.下面举例说明这一原则在教学设计策略方面的应用.
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