心灵的蜗居

来源 :课外语文·上 | 被引量 : 0次 | 上传用户:swangel
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】读完《樱桃》的第一感觉,就像尹树觉得白樱桃的名字那样,又美又怪。满纸美文,现代而又志怪,凄婉而又沉郁,让人自觉意想为一部动漫版的聊斋志异。《樱桃》的故事情节虽未能深深吸引我,但其中尹树的形象和枫林路的景象,却给我一点小小的震颤。
  【关键词】《樱桃》 ;阅读
  【中图分类号】G633 【文献标识码】A
  尹树是一个邮递员,一个底层小人物。他也确实是慢条斯理的一个人,其外形也与性格融洽,瘦小得没有任何多余的部分。这里,苏童的笔法有点近似于鲁迅先生,干练,毫不留情,使你眼前很快浮现出人物形象。外形瘦小的尹树做事是慢慢的,他狭小的心灵里住不下其他人,也根本不愿意有人来打扰。在邮局,人们视尹树为一个怪物,尹树能不说话就绝不说话,他的冷漠散淡的目光拒绝着同事们的任何交谈的愿望,主动地闭塞了外界的好事和坏事,开心的事和忧伤的事。心灵的蜗居让他好像能独自在物质和精神上都做到丰衣足食,自给自足。尹树从未想过打开心扇让人触摸它,那心中的怪兽只属于他自己。
  同事们注意到尹树的一些古怪的习惯,每次投递前他都要使用许多橡皮筋,他给信件分类不仅按照地址和人名,还要按照信封的颜色和尺寸,这种自找麻烦的习惯,往往使旁观者暗自窃笑。这种工作上的“洁癖”和执拗让尹树“独树一帜”。即使别人嘲笑他自找麻烦的傻劲,他仍熟若无睹,充耳不闻。他和他的工作方式一样,与别人已经毫不相关,就像他洗手用的那块淡黄色硼酸肥皂,锁在抽屉里,是他单独使用的,是他自己花钱买的。
  其实我很好奇这股我行我素的力量是源自哪里?这是一种超能的力量,还是一种无能的力量?
  小人物的冷漠散淡源于外界对他的冷漠散淡。现实是不讲情面的,一个人无能和他人发生利益关系,无能去策划目的,无能去要求别人,无法产生影响,无法建立期待,那么注定要被社会遗忘、抛弃。久而久之,当他接受了这样的遗忘,变得不在乎别人对他的看法,孤寂的心灵反而变得强大。他不再为离群而担忧,而是置之不理地过起关上心门的生活。所以,这股我行我素的力量是源于习惯无能而变得超能的心灵转变。
  能自力更生的小小骄傲的尹树是主动把自己锁在蜗壳里的,他对外界有所防备。他的个人世界并不将就,就像那块锁着的淡黄色硼酸肥皂,该是被精心打理,搓过手后又清洗了一遍,才会色显淡黄,不至于瘀肿污浊吧!也像那些用橡皮筋固定的齐整的信件,那条用木夹子夹住裤脚的绿裤子。他每天早晨八点三刻骑车绕过那座古老的大钟楼,每天早晨都是八点三刻,看见彩色的阳光把钟楼描绘得辉煌四射。
  这样一个刻板的人却把生活过得认真而又执着。这样的一个人往往能看见其他人看不见的世界,听见其他人听不见的上帝的话语。
  当尹树听见自行车轮子柔和地碾过地上的腐叶时,耳朵里灌满的是一种类似人声的喁喁私语。尹树抬眼四望,看见的是十月辽阔清朗的天空和天空下的老树新叶,这种时刻尹树觉得自己的呼吸与世界准确地叠合。但这里,是被人忽略和忘记的一个世界。古老的大钟楼上,大钟的指针永远停留在七点十分。过路人,也一定忽略和忘记了高墙里侧的医院,这个疾病和死亡的王国。只有尹树不同,他和凋敝的秋天,静默的死亡存在安静无惧的贴合。从来就没有人理解尹树的欢乐,正如没有人理解他的孤独和乖僻,因为他们还不够静,不够无畏。这突然让我想到了当年把自己锁在地坛里,看淡生死的史铁生,他说过,当你真正安静下来的时候,你会看见时间从你眼前飘过。
  这样孤寂的一个尹树,真的是完全地自我封闭吗?
  从来只有他自己知道,心里的那个怪物不是别的,只是报纸上常常探讨的孤独或者寂寞而已。当他听到女孩说,我不再等信了,我只是在等你。这些话,让长久孤寂的他感到错愕、陌生。因为单纯仅是自己这个人,已经无法和外界发生任何关系了。他挠了挠头:“为什么等我?假如你不等信,等我也就没有意义了。”他心中对外界没有个人希冀和期盼,但是他希望有,希望能选择性地和一些人有所联系。所以当人们打趣庸俗地问尹树白樱桃是不是他的女朋友,他的脸立刻沉下来,不予回答了。但他唇边残存的微笑显得倨傲而神秘,他应该觉得,有些开心的事,和其他不相干的不会懂的人没有关系,无须交流分享,只要自己知道就好。所以,他没有倾诉对象,也没有人愿意听他的倾诉。他只是同,也只能同樱桃的灵魂对话。而那个灵魂,该是同样孤寂的抽象化了的人们吧!
  这样相似的人物,我似乎在很多地方见过,文学作品里,影视剧目里,真实的生活里。杨绛笔下的老王,就是这样一个离群刻板、卑微可怜的底层人物。
  其实,尹树和樱桃也是多么的相似。樱桃美丽的容颜栩栩如生,好像还活着,但她孤寂的神情一如既往。作为自然人,尹树还活着;作为社会人,他却格格不入,被挤在了嘈杂世俗的人流之外。尹树,樱桃,他们活着,和死了,有什么很大的区别吗?没有人会,在意他们的存在,更不会关注到,他们最终的死亡。
  所以,我在小说里,看到了俗恶的人性,读到了苏童对于这个孤寂群体的关照,读到了小人物心灵的蜗居,无能的力量,和他们背后的孤寂、悲凉……
  苏童用了一点志怪的浪漫色彩,温和地淡化了孤寂小人物的苦难。真正的艺术往往比生活更浅淡。这也恰恰印证了陈思和先生的评价:“苏童的小说非常简单,能用简单的叙事去讲述一个生活中并不简单的事。大多数作家会有意识地把简单的东西复杂化,追求尖锐、深刻和力度,而苏童的小说往往在简单的还原中,蕴含了太多东西让你去体会。”
  作者简介:金华情,女,1993年生,杭州师范大学人文学院,学科教学语文(硕士研究生)。
  (编辑:郭恒)
其他文献
【摘要】读与写在语文教学中密不可分,阅读是写作的基礎,要让学生爱上阅读,形成良好的阅读习惯。在阅读中积累语言文字,感受文字美,做好读书笔记。在教学中找到读写结合点,以读促写,以写促读,相辅相成,相得益彰,提高学生的读写能力。  【关键词】课外阅读;阅读习惯;积累语言;读写结合  【中图分类号】G623.4 【文献标识码】  一、阅读——厚积薄发  《语文课程标准》指出:“阅读是运用语言文字获取信息
【摘要】近些年我国社会主义市场经济的不断发展,以及我国医疗体制的创新改革,对于医学院校的教学水平以及学生的综合素质都提出了更高的要求。新时期,无论是对医疗护理人员的专业素质,还是当前社会的就业形势,较过去都发生了很大的变化,目前对于护理专业学生的素质教育不单单局限于专业水平,护理专业学生的语言表达能力也成为医学院校教育的重要内容。本文以此为研究背景,对于新时期如何进一步提高护理专业学生的语言表达能
【摘要】在求职的过程中,求职信是非常重要的一环。为了调动学生学习写作求职信的兴趣,让他们能够独立完成一封较为规范的求职信,笔者尝试进行了求职信写作教学形式上的创新。  【关键词】求职信写作;教学;形式;创新;尝试  【中图分类号】G712 【文献标识码】A  中职学校大部分学生毕业后将踏入社会,在他们求职的过程中,一封准备充分、文笔流畅、格式规范的求职信能给招聘者留下良好的印象,会增大获得面试的机
【摘要】应用文写作的教学方法多种多样,教师应本着因材施教的原则,灵活选取,大胆创新,注重其实效,以学生为中心,想方设法发挥其主体作用,变“要我学”为“我要学”,真正做到用多少学多少,学多少会多少,最终实现为学生就业、创业服务的目标。  【关键词】中职应用文写作;精品课程;教学方法  【中图分类号】G712 【文献标识码】A  目前,国内的一些高等院校特别是高职高专对于精品课程的建设已有一定的研究成
【摘要】结合我们对高中语文课堂师生关系的调研,以及相关的理论分析,综合实际情况来考量,我们应该从高中语文教学的自身特点出发,从教师、学生、学校这三个方面来努力构建高中语文课堂良好师生关系。  【关键词】高中语文课堂;师生关系;以生为本  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  构建民主和谐的师生关系是建立良好课堂管理秩序的前提。因此,我想从以下几点来谈谈如何构建良好的师生关系,创设民主和谐的课
【摘要】在新课程改革背景下,教学在进行着改革,语文作为中学阶段重要的学科,自然也是改革中不可分割的一部分。传统中学语文已无法满足中学生学习方式和教学的需要,若教师还在固守传统,迂腐不化,最后只能误人子弟,而非桃李满天下。本文着重对中学语文课堂氛围进行深入探讨,并围绕具体提高语文课堂教学氛围的措施,进行深入分析,希望能够有一定借鉴意义。  【关键词】中学语文;语文教育;课堂氛围  【中图分类号】G6
【摘要】当我看到孩子们在学当小诗人过程中展开的笑脸,我就更加坚信:儿童诗教学的目的不是把他们培养成小诗人,而是要把世界上最美好的文字和画面带给孩子们,希望他们插上想象的翅膀,在文学的殿堂里自由自在地翱翔。  【关键词】小学语文;低年级;儿童诗教学;一课一得  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  一、“一课一得”概念界定  学生是学习的主人,因此,“一课一得”的受益人和主体应该是学生。上完一
【摘要】在我国教育改革的新形势下,提高教学质量是对学生全面发展的促进。初中语文教学质量的提升可以促进学生对语言艺术的认知,而解决好初中语文教学中影响教学质量提升的问题,是改善语文教学的途径之一。  【关键词】初中语文;教学质量;改进途径  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  初中语文教学对学生在青春期的学习有很大的影响,对学生综合素质提升起着很大的作用,认真分析初中语文教学中存在的问题并加
【摘要】游戏与作文有机结合,游戏设计时关注参与面,游戏指导中让每个学生积极思考表达,直至形成文字,游戏评价中,结合问题紧抓训练点,人人及时修改,这样才能让学生在游戏过程中体验到写作的乐趣,为孩子快乐作文,开拓一方自由飞翔的蓝天。  【关键词】设计;指导;评价;以生为本  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  游戏作文解决了课堂习作教学中师生常遇到的一些问题,如习作动机虚无,为写而写;习作素材
【摘要】阅读教学要立足于文本,引导学生感悟课文的内涵,欣赏表达形式之美。然而,教师仍不能只用狭隘的目光盯着一篇课文  不放,而要放宽自己的眼界,适时适度地进行合理的拓展,以丰富学生的知识积累,给语文教学增添生趣与活力。  【关键词】阅读教学;拓展;情感;关联性阅读  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  伟大的教育家叶圣陶先生早就作出了“教材只是个例子”的著名论断,此言告诉我们作为一名语文教