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摘要：党的基层组织是党的全部工作和战斗的基础，应成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。
关键词：突破；党建；管理体制
作为一名学校的党务工作者，面临着一个需要思考的问题，那就是在新时期，学校党建工作如何实现新的突破。十六大中江泽民同志站在历史的高度，对党的历史经验作了科学的总结，对党的性质和宗旨作了深刻的概括，对党的建设总目标作了明确的表述，对新形势下各级党组织和党员干部提出了新的要求。这一切标志着我们党的自身建设进入了一个新时期。
对于知识分子相对集中的學校来说，在“四个多样化”的新情况下，党员的思想状况如何？党建工作主要存在哪些问题？出现这些问题的原因是什么？新时期学校党建工作有何对策？实现哪些方面的突破？这是每个党建工作者所关心的问题。从工作、调查、接触中，感到在我们教育系统内党员教师队伍中也存在着一些不容忽视的思想问题苗头，归纳起来有以下四种：
1、理想信念不够坚定
有极少数党员对实现共产主义的理想缺乏信心，对“共产主义信仰”这个问题不愿讨论，不愿谈及，觉得共产主义信仰太抽象、太空洞、太遥远，没有实际意义。殊不知，信仰的动摇必然会导致理想的破灭和心理的失衡。
2、宗旨观念渐趋淡化
过去知识分子羞于谈“钱”。在市场经济条件下，党员“向钱看”的倾向有所抬头，甚至个别党员有时表现为“先讲报酬再谈工作”的严重倾向，连一般教师也不如，严重影响党员的事例整体形象。
3、表率作用逐渐减弱
少数党员只注重自己的私利，将自己混同于一个普通老百姓，忘记了自己的身份和应起的作用，忘记了入党时党旗下的宣誓，工作消极，得过且过，责任心淡化，表率作用减弱，党的先进性受到影响。
4、党务工作浮而不实
要搞好党务工作关键是要脚踏实地的工作作风，少数党务工作者在抓党务工作时好高骛远，不切实际，往往囗头喊得多，实际做得少，有些同志甚至搞“天桥把式”，说多于练，搞形式主义，做表面文章，贻误了工作，使目标变成“空城楼阁”，使各项工作不能落到实处。
上述问题虽属个别现象，但必须要加以重视，采取措施，否则将要犯十分严重的错误。因此，在“四个多样化”的时期里寻求学校党建工作的新思路、新途径，实现新突破，是摆在我们党务工作者面前的一个新的重要课题。笔者设想从以下三方面加以创新：
一、创新基层党组织建设
解决党员在思想上存在的突出问题，工作重点还是放在基层党组织的建设创新上。要从理论上与实践上给基层党组织以准确的定位。依法确定基层党组织的保证监督地位，这样既可使行政决策更加科学化、合理化，又可使行政决策得到一定的制约与依靠。目前，各校重大问题处理、决策，放在党政联席会议上讨论不失为一个好的方法与途径。按照党“总揽全局，协调各方”的原则，要规范党组织与学校行政之间的关系，党组织可以进一步支持行政实施自己的职能，形成“行为规范，运转协调，公正透明，廉洁高效”的行政管理体制。建立健全的全方位的思想政治教育网络体系。（1）以支部为结点，建立干部联系党员制度。（2）以工会为结点，建立党员联系制度。（3）以学生处为结点，建立党员、班主任与全体教职工人人参与的思想政治教育制度。
二、创新党建制度建设
根据“党要管党，从严治党”的方针，要建立一套行之有效的、科学的党员队伍管理机制和监督机制，把思想建设，组织建设、作风建设与制度建设有机的结合起来，使广大党员牢固树立制度管理意识，克服在党员管理中的“软约束”，使之更具有指导性与实质性。
党群联系制度：可以建立一月一次的党群联系制度，并做好“党情日记”，把学校思想政治工作落实到日常工作中去，党员干部与党员之间、党员教师与普通教师之间，经常开展谈心交流，无拘束地、自然式地沟通思想；党员干部要经常了解党员、群众，要积极对入党同志在工作、思想、学习等方面提出要求，同时帮助他们解决一些实际困难。
考核评价制度：根据《党章》的要求，结合教育系统实际，各类型学校办学特点，制定一个比较科学、合理、操作性较强，党员同志也能接受得了的党员考核评价办法，重点应是按照中央提出的“八个坚持，八个反对”，并结合实际加以细化，以此来解决党员的思想作风、学风、工作作风、领导作风等方面存在的突出问题，有利于改进党的作风建设，有利于在新时期做好群众工作，团结和带领群众不断前进。
督察诫勉制度：要定期对党组织的各级领导干部，特别是正、副书记进行督察，全面考察其政治思想和工作表现，是否真正地在“聚精会神搞党建，一心一意谋发展。”要充分听取党内外群众的意见，正确地看待干部的“显绩”与“隐绩”，正确地看待干部的错误，要注意听听“正面的，反面的，讽刺的，表扬的，明朗的，隐晦的”闲话，去伪存真，由表及里进行分析研究，提炼出有价值的东西，实事求是地将党员群众反映的问题告诉本人，及时地纠正各级党员干部在政治、思想、工作、作风、现实表现中存在的问题，使党组织更具有战斗力，更能令群众信服。党员汇报制度：党的组织生活中，要定期安排“思想汇报”这一我党长期以来形成的优良传统加以落实。在组织生活中，每个党员都要认真严肃地开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律。
三、创新党建工作方法
“老办法不管用，新办法不会用”，这是一些党务工作者发出的感叹，这说明时代发展了，党的领导体制、领导方式、工作方法以及各方面的制度、办法等等都要及时地跟上去。新办法不是天上掉下来，要靠我们的实践、探索、改革、创新。改革的精神就是创造的精神、创新的精神，唯有在创造和创新的过程中，我们的办法才会越来越多，越来越好。但是不管什么办法，主要看工作成效是否显著，工作方法是否得当，工作效果是否见效。下面列举几种方法：
1、“心理疏导”法。我们针对每位同志的不同思想，不同情况搞好心理他妈的分析、心理疏导，要增强现实性、针对性，分析思想问题产生的根源和形成的过程，针对不同的思想和情绪，运用心理辅导法，以准确有效的方法加以引导。要注意坚持以正面教育为主，多表扬、多鼓励，多指出成绩，少批评（不是不批评）的方式方法。要广泛地展开谈心流动，真正达到知心、交心、贴心，真正感到同志间的真诚，组织的温暖。
2、“廉政鉴定”法。要做好“廉政鉴定”，关键在增强领导干部的工作透明度，要求各单位必须做到“政务公开”（特别是职工关心的“财务公开”），加大群众对学校管理的参与度，进一步密切党群，干群的关系，要把事前监督、事中监督、事后监督统一起来，更好地教育干部廉洁自律、勤政廉政，立党为公，执政为民。
3、“机制激励”法。就是“以绩取人”的用人机制，这个“绩”应包括德、能、勤、绩诸方面。在德、才两方面应注意“德”的表现，应把那些德才兼备，实绩突出，群众公认的人及时选拔到重要领导岗位上来，这样做能激励广大党员干部奋发向上，必须要坚持“能者上，庸者下；强者上弱者下；智者上，愚者下；有功者上，有过者下”这一用人机制。
新时期学校党建工作要有新突破，必须要准确地把当代中国社会前进的脉搏，改革和创新党的基层组织的领导方法、工作制度和工作方式，使党建工作充满活力。
参考文献
[1]高耀鸿.高校党的基层组织建设存在的问题及对策[J].思想理论教育导刊，2003年11期
[2]王悦，邹世享.高校党组织建设机制探析[J].理论建设，2009年01期
关键词：突破；党建；管理体制
作为一名学校的党务工作者，面临着一个需要思考的问题，那就是在新时期，学校党建工作如何实现新的突破。十六大中江泽民同志站在历史的高度，对党的历史经验作了科学的总结，对党的性质和宗旨作了深刻的概括，对党的建设总目标作了明确的表述，对新形势下各级党组织和党员干部提出了新的要求。这一切标志着我们党的自身建设进入了一个新时期。
对于知识分子相对集中的學校来说，在“四个多样化”的新情况下，党员的思想状况如何？党建工作主要存在哪些问题？出现这些问题的原因是什么？新时期学校党建工作有何对策？实现哪些方面的突破？这是每个党建工作者所关心的问题。从工作、调查、接触中，感到在我们教育系统内党员教师队伍中也存在着一些不容忽视的思想问题苗头，归纳起来有以下四种：
1、理想信念不够坚定
有极少数党员对实现共产主义的理想缺乏信心，对“共产主义信仰”这个问题不愿讨论，不愿谈及，觉得共产主义信仰太抽象、太空洞、太遥远，没有实际意义。殊不知，信仰的动摇必然会导致理想的破灭和心理的失衡。
2、宗旨观念渐趋淡化
过去知识分子羞于谈“钱”。在市场经济条件下，党员“向钱看”的倾向有所抬头，甚至个别党员有时表现为“先讲报酬再谈工作”的严重倾向，连一般教师也不如，严重影响党员的事例整体形象。
3、表率作用逐渐减弱
少数党员只注重自己的私利，将自己混同于一个普通老百姓，忘记了自己的身份和应起的作用，忘记了入党时党旗下的宣誓，工作消极，得过且过，责任心淡化，表率作用减弱，党的先进性受到影响。
4、党务工作浮而不实
要搞好党务工作关键是要脚踏实地的工作作风，少数党务工作者在抓党务工作时好高骛远，不切实际，往往囗头喊得多，实际做得少，有些同志甚至搞“天桥把式”，说多于练，搞形式主义，做表面文章，贻误了工作，使目标变成“空城楼阁”，使各项工作不能落到实处。
上述问题虽属个别现象，但必须要加以重视，采取措施，否则将要犯十分严重的错误。因此，在“四个多样化”的时期里寻求学校党建工作的新思路、新途径，实现新突破，是摆在我们党务工作者面前的一个新的重要课题。笔者设想从以下三方面加以创新：
一、创新基层党组织建设
解决党员在思想上存在的突出问题，工作重点还是放在基层党组织的建设创新上。要从理论上与实践上给基层党组织以准确的定位。依法确定基层党组织的保证监督地位，这样既可使行政决策更加科学化、合理化，又可使行政决策得到一定的制约与依靠。目前，各校重大问题处理、决策，放在党政联席会议上讨论不失为一个好的方法与途径。按照党“总揽全局，协调各方”的原则，要规范党组织与学校行政之间的关系，党组织可以进一步支持行政实施自己的职能，形成“行为规范，运转协调，公正透明，廉洁高效”的行政管理体制。建立健全的全方位的思想政治教育网络体系。（1）以支部为结点，建立干部联系党员制度。（2）以工会为结点，建立党员联系制度。（3）以学生处为结点，建立党员、班主任与全体教职工人人参与的思想政治教育制度。
二、创新党建制度建设
根据“党要管党，从严治党”的方针，要建立一套行之有效的、科学的党员队伍管理机制和监督机制，把思想建设，组织建设、作风建设与制度建设有机的结合起来，使广大党员牢固树立制度管理意识，克服在党员管理中的“软约束”，使之更具有指导性与实质性。
党群联系制度：可以建立一月一次的党群联系制度，并做好“党情日记”，把学校思想政治工作落实到日常工作中去，党员干部与党员之间、党员教师与普通教师之间，经常开展谈心交流，无拘束地、自然式地沟通思想；党员干部要经常了解党员、群众，要积极对入党同志在工作、思想、学习等方面提出要求，同时帮助他们解决一些实际困难。
考核评价制度：根据《党章》的要求，结合教育系统实际，各类型学校办学特点，制定一个比较科学、合理、操作性较强，党员同志也能接受得了的党员考核评价办法，重点应是按照中央提出的“八个坚持，八个反对”，并结合实际加以细化，以此来解决党员的思想作风、学风、工作作风、领导作风等方面存在的突出问题，有利于改进党的作风建设，有利于在新时期做好群众工作，团结和带领群众不断前进。
督察诫勉制度：要定期对党组织的各级领导干部，特别是正、副书记进行督察，全面考察其政治思想和工作表现，是否真正地在“聚精会神搞党建，一心一意谋发展。”要充分听取党内外群众的意见，正确地看待干部的“显绩”与“隐绩”，正确地看待干部的错误，要注意听听“正面的，反面的，讽刺的，表扬的，明朗的，隐晦的”闲话，去伪存真，由表及里进行分析研究，提炼出有价值的东西，实事求是地将党员群众反映的问题告诉本人，及时地纠正各级党员干部在政治、思想、工作、作风、现实表现中存在的问题，使党组织更具有战斗力，更能令群众信服。党员汇报制度：党的组织生活中，要定期安排“思想汇报”这一我党长期以来形成的优良传统加以落实。在组织生活中，每个党员都要认真严肃地开展批评和自我批评，维护和执行党的纪律。
三、创新党建工作方法
“老办法不管用，新办法不会用”，这是一些党务工作者发出的感叹，这说明时代发展了，党的领导体制、领导方式、工作方法以及各方面的制度、办法等等都要及时地跟上去。新办法不是天上掉下来，要靠我们的实践、探索、改革、创新。改革的精神就是创造的精神、创新的精神，唯有在创造和创新的过程中，我们的办法才会越来越多，越来越好。但是不管什么办法，主要看工作成效是否显著，工作方法是否得当，工作效果是否见效。下面列举几种方法：
1、“心理疏导”法。我们针对每位同志的不同思想，不同情况搞好心理他妈的分析、心理疏导，要增强现实性、针对性，分析思想问题产生的根源和形成的过程，针对不同的思想和情绪，运用心理辅导法，以准确有效的方法加以引导。要注意坚持以正面教育为主，多表扬、多鼓励，多指出成绩，少批评（不是不批评）的方式方法。要广泛地展开谈心流动，真正达到知心、交心、贴心，真正感到同志间的真诚，组织的温暖。
2、“廉政鉴定”法。要做好“廉政鉴定”，关键在增强领导干部的工作透明度，要求各单位必须做到“政务公开”（特别是职工关心的“财务公开”），加大群众对学校管理的参与度，进一步密切党群，干群的关系，要把事前监督、事中监督、事后监督统一起来，更好地教育干部廉洁自律、勤政廉政，立党为公，执政为民。
3、“机制激励”法。就是“以绩取人”的用人机制，这个“绩”应包括德、能、勤、绩诸方面。在德、才两方面应注意“德”的表现，应把那些德才兼备，实绩突出，群众公认的人及时选拔到重要领导岗位上来，这样做能激励广大党员干部奋发向上，必须要坚持“能者上，庸者下；强者上弱者下；智者上，愚者下；有功者上，有过者下”这一用人机制。
新时期学校党建工作要有新突破，必须要准确地把当代中国社会前进的脉搏，改革和创新党的基层组织的领导方法、工作制度和工作方式，使党建工作充满活力。
参考文献
[1]高耀鸿.高校党的基层组织建设存在的问题及对策[J].思想理论教育导刊，2003年11期
[2]王悦，邹世享.高校党组织建设机制探析[J].理论建设，2009年01期