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认为防止研究生培养目标的偏离和培养质量问题的出现,需要构建新型的导师与研究生的交往关系,实现导师与研究生交往的四大转变,即在工具性交往、组织性交往、师徒性交往和传承性交往的基础上实现目的性交往、心灵性交往、研究性交往和团队性交往。
论导师与研究生交往关系的转变
【摘 要】
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认为防止研究生培养目标的偏离和培养质量问题的出现,需要构建新型的导师与研究生的交往关系,实现导师与研究生交往的四大转变,即在工具性交往、组织性交往、师徒性交往和传
【机 构】
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中南大学高等教育科学研究所硕士研究生,中南大学副研究员,中南大学高等教育科学研究所教授
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2007年09期
【基金项目】
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湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于大学创新人才培养的学术氛围研究”(项目号：05804)的研究成果之一。
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