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随着学校基础教育闽台合作先行先试的实施，海峡部台生班的创办，两岸基础教育的交流日见频繁。海峡两岸因地域文化、教学目标及教育评价体系的不同，所编教科书结构、内容也有所不同。笔者选取中国内地人民教育出版社和中国台湾龙腾文化出版社的高中地理教科书（必修1）作为蓝本，比较分析两岸高中地理教科书栏目设置的异同，以期寻求新课程理念下从“教教材”到“用教材教”的教学转变。