【摘 要】
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英语是我国教育体系的重点必修课程,学习英语不仅能培养学生英语应用能力,更是帮助学生建立语言学习思维。小学英语是英语学习的初始阶段,该阶段的英语教师需要帮助学生建立
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英语是我国教育体系的重点必修课程,学习英语不仅能培养学生英语应用能力,更是帮助学生建立语言学习思维。小学英语是英语学习的初始阶段,该阶段的英语教师需要帮助学生建立起英语学习基础,为其中学阶段进一步提高英语能力提供保障。然而,目前小学阶段部分学生在学习英语时存在主动性欠缺的情况,对英语教学的有效开展形成障碍。本文主要针对该现象进行分析,并提出小学英语"主动型"教学模式,为小学英语教学的可持续发展提供参考依据。
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