【摘 要】
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<正>一、问题的提出随着新课改的不断深人,新课程的理念也渐入人心,数学课堂确实发生了许多可喜的变化.近期笔者所在学校在全校范围内开展了全员授课比赛,本人有幸聆听了两位
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<正>一、问题的提出随着新课改的不断深人,新课程的理念也渐入人心,数学课堂确实发生了许多可喜的变化.近期笔者所在学校在全校范围内开展了全员授课比赛,本人有幸聆听了两位高二数学老师的精彩展示,这些课案的共同特点就是充分发挥学生的主观能动性,课堂开放,以张扬学生个性发展为主体,极大限度地让学生尽兴展示和发挥,在教师的引领下,整个课堂的最大特点就是"一题多解"教学思想的运用,几乎每位老师都有这样的点拨和引导.然而最精美的解法大多来自于学生自身.一题多解到底好不好?能否实现既定
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