摘要：随着新课改的深入推进，藏语对于藏民而言，意义越来越明显。作为藏语教师，要形成广义的教育观，优化教学模式。小学藏语教学是在学生实际设计的基础上，从教材内容到教学的灵活教学。
关键词：小学教学;藏文;问题;措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
目前，藏区小学藏语教学形势不容乐观，"教育效果差""教育质量差""是教师亟待解决的主要问题。藏族小学教师应尽可能借鉴学生的知识和生活技能，广泛分析藏族教育的相关因素，并采取进一步措施，不断提高自己的教学水平。同时，藏族小学教师也要特别注意课程设计，努力发展藏族文化。
1、夯实基础
青海藏区的小学教育必须从藏语字母开始。藏文字母表是学生学习藏文的基础。因此，藏族小学教师要理解学生的学习和发展的规律，首先要鼓励学生通过多种教学方法，使学生能够轻松愉快地完成学习。教师可以专注于对视觉意象的思考，从学生倾向于关注思维方式的特殊性开始，以意象和文字的形式吸引学生的注意力，或引导他们讨论意象，或将多张相关图片与一个小故事连接起来，使学生能更积极地激发他们的学习兴趣，让学生更积极地在生活学习中使用汉语，然后帮助学生纠正他们的错误。这样，小学藏语教育的全过程将变得更加活跃、轻松、欢乐。
2、更新教学观念
长期以来，许多藏族小学教师在不考虑学生实际情况和需求的情况下，习惯于教材教学发展。这种落后的教学理念导致认为小学藏语教学方法受阻，甚至成为小学藏语教育改革发展的重大障碍，这是小学藏语教育需要消除的最严重矛盾。因此，青海藏区的小学教育应引进先进的教育理念，结合现代教育实践、学生现实和社会现实，完成教育理念的更新，协助教师克服小学教育的限制，以确保教育得以有效推行。
3、有的放矢，主体教学
新的藏语教学大纲应注意学生的个体差异和教育需求，保持学生的好奇心和求知欲，并培养良好的证据和智力技能，学校教育应以营造民主、平等、和谐、积极的教育环境为目标，要着力组织课堂教育，不断改进教学方法，灵活运用启发式、可控式阅读，教学讨论各种教学方法，鼓励学生学习，提高课堂教育效果。在确定学习目标时，应始终强调培训和学习目标。方法指导要有结论的效果，通过个案研究，提高听、说、读、写的能力，培养想象力和创造力。要优化教材，注重教育问题和突破，并教授一些教学形式和其他非专业方法，以达到学校教育的目标。在检查学生的学习时，也要有的放矢，让学生尽力而为。作业检查方法也应该是具体的，这样学生就可以通过特定的作业来学习。
4、抓好写字训练
写作教学是藏语教学的重要组成部分。目前，大多数教师只注重口语教学而不注重学生的笔迹，学生的笔迹越来越差。因此，在平时的教学工作中，要注重从标准词汇入手，培养学生的写作能力，要求教师写标准的象形文字，可以作为学生的榜样，
5、增加学生学习兴趣，让学生自觉学习藏语
我们都知道，在中国，大多数教师都在进行“灌输式教育”，其效果微不足道，因为在大部分地区，学生的学习成绩是以学习成绩和出勤率来衡量的，他们要在高考中获得优异的成绩要入读重点大学，将来要找更好的工作，学生只需紧记所有可能的观点和知识，适应不同的考试。这导致学校最初的学习变得枯燥乏味。
尽管教师的工作量很大，但作为教师，我们需要改变教学方法，采用多种教学方法，利用现有的教学设施，例如录音机、投影儀等，让学生在学习过程中有更多的机会学习。特别是向学生展示青海藏区及其周边的大变局，让学员们热爱家乡，并有意识地学习藏语语言文学.
6、加强藏汉语教师之间的合作和集体备课
在教育方面，个别教师宁愿单独工作，而不愿合作，在集体教育方面，他们十分保守。藏语是民族语言，每个人都有自己的观点，新课改以来，我们认为加强教师之间的合作，共同培训，根据藏语编写教材，进行方法指导，课程设计，经验交流，是可以提高教学效果的。集体教育也能使人们与学习过程中出现的问题进行交流，解决教学问题。教学过程显示，虽然有些教师已在课堂上任教多年，但成绩并不理想。作为教师，理论水平固然重要，但课堂教学控制水平至关重要，教师应该发现自己教学方法的优缺点，虚心倾听他人的意见，提高了课堂教学的能力，逐渐成为学生喜爱的好老师。
7、小学藏文教学需注重实践能力培养
任何语言的教学都是建立在发展和提高语言学习水平的基础上的，其实质在于语言实践，也在于藏语教学。因此，以小学藏语教育为背景，为提高教育质量，进一步发展和提高学生的语言能力，教师要实行多种形式的教学实践，把"死"的教科书变成"活"的教科书，更好地利用学生的实践技能.比如说教师可以尝试教学生以不同的方式呈现课文，或者将课文改编成叙述，要么从文字中突出情节，深化文字内容，迅速将学生引入实践教学过程学习新知识，使学生在解决问题的同时，达到教育目标，有效培养实践技能。
8、重视学生习惯的培养
有一句话是："我们先养成习惯，然后再习惯我们的习惯。"如果学生从小养成了学习藏语的好习惯，他们将来可以在没有外界强迫和指示的情况下，饶有兴趣地阅读和学习藏语。特别是在学习藏语的基础上，良好的教学技能是学生学习其他学科的保证。在平时的教学中，笔者始终坚持养成学生的习惯，及时纠正他们不良习惯。
9、结语
总的来说，青海藏区的小学教育是青海藏区需要解决的根本问题。藏族小学教师要学习传统的教学方法，更加积极地引入新的教学理念，不断探索激发学生学习兴趣的方法，帮助学生打牢基础，为了更好地继承和延续中国文化中的青海藏区文化。
参考文献
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