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在幼儿教育中,要多利用原生态自然的材料和环境,教育形式要贴近孩子的生活,教育资源要更多地来源于孩子的生活,要使教育真正“回归生活,发现生活,快乐生活”,”让孩子回到自己的生活中、用孩子自己的方式去感受周围的人、事、物及其关系,使我们的教育更加接地气,让孩子在人生的长路上走得更自由、更宽广。