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应时代对人才的需求,课程整合逐渐成为课程改革的发展趋势。为了培养小学生的全面素养,培养学生对知识的综合应用能力,从整体、综合的角度建构知识体系,以培养全面发展的人。小学阶段学科间的课程整合可通过课程内容、课程资源、学习方式、教研形式、评价等途径进行跨学科课程整合,达到培育全人的效果。
跨学科课程整合培养全面发展的人
【摘 要】
：
应时代对人才的需求,课程整合逐渐成为课程改革的发展趋势。为了培养小学生的全面素养,培养学生对知识的综合应用能力,从整体、综合的角度建构知识体系,以培养全面发展的人。
【机 构】
：
北京市第二中学亦庄学校
【出 处】
：
现代中小学教育
【发表日期】
：
2017年09期
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