【摘 要】
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摘要:如今,高中数学知识的涵盖范围在增大,考查程度在加深,题型也更加多变,题海战术已经不适合现阶段的学生学习。转化思想就是把问题从某一种形式转化为另一种形式,在诸多数学解题思想中,它是一种重要的思想方法,有助于学生运用已知的题目解决未知的问题,从而减轻学习负担,加深对数学知识的认识。 关键词:高中数学 转化思想 运用 由于初中数学知识较少,考点比较单一,题型固化,学生用统一的思维模式去学习
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摘要:如今,高中数学知识的涵盖范围在增大,考查程度在加深,题型也更加多变,题海战术已经不适合现阶段的学生学习。转化思想就是把问题从某一种形式转化为另一种形式,在诸多数学解题思想中,它是一种重要的思想方法,有助于学生运用已知的题目解决未知的问题,从而减轻学习负担,加深对数学知识的认识。
关键词:高中数学
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摘要:体育教学要不断创新和尝试新方法,给学生带来各种不同的体验。在讲解理论知识时,体育教师要给学生更加自由的空间,让学生发挥潜能,提高学生自主学习的能力。在进行初中体育教学时,教师要重视学生的主体地位,根据学生的兴趣爱好,创造良好的教学氛围,提高学生学习体育的积极性和主动性,提升体育教学的质量。 关键词:初中体育 兴趣教学法 一、初中体育教学的现状 1.初中体育课程设计缺乏兴趣点 目前,初
史铁生的《合欢树》一文通过对往事的追忆,还原并再现了母亲的苦难、坚忍,以及对儿子毫不张扬的爱。作者在独自咀嚼命运多年之后,借合欢树这一意象,由实入虚地表达了对母亲的感激与歉疚,更在岁月流转中获得了对母亲、母爱乃至生命的深刻理解。《合欢树》一文表现了母子深情,抒发了作者对母亲的深切怀念,这对正处于叛逆期的中职生家庭教育而言,是非常好的题材,有着很强的现实意义。 为了教授好这篇课文,笔者主要采用了以
摘要:如何提高学生课外阅读质量是教师关注的问题之一。本文以“以文促读”为具体教学方法,分析其在课外阅读中的具体运用及取得的效果,以期能够为后续的教学改革提供依據。 关键词:以文促读 小学课外阅读 效用 “以文促读”主要是指通过作文任务有效促进学生的课外阅读。虽然这一方法在实际运用中具有一定成效,但教师依旧需要进一步分析其运用过程与具体的效用,以便 为后续的持续运用提供依据。 一、以文促读
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摘要:在小学语文教育中,教师要创新教学方法,全面提升学生的语文素养,发展学生的综合素养。教师运用情境教学法,能够创设良好的教学情境,调动学生参与教学活动的欲望。本文从巧设问题情境、创设生活情境、借助趣味性的语言描述、借助多媒体开展教育活动这四个方面,分析了情境教学法在小学语文教育中的应用,对学生语文素养及综合素养的发展具有积极影响。 关键词:小学语文 情境教学法 应用 一、情境教学法在小学
摘要:情感是高中语文课堂教学的生命,有了情感,高中语文教学才能充满活力,而没有情感渗透的高中语文课堂教学,素质教育就得不到长远的发展。高中语文教学既是学生获取知识的认知过程,又是教师陶冶学生性情的情感过程。因此,高中语文教师必须明确情感培养目标,对学生进行情感教育。 关键词:高中语文 课堂教学 情感教育 白居易曾在《与元九书》中有说过:“感人心者,莫先乎情。”句中的“情”是指人的情感。因此,高