新时代《地球科学概论》课程思政建设r——以合肥工业大学为例

来源 :合肥工业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rongcs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《地球科学概论》课程作为地质类本科专业入门课程,在引导地质类大学生推开地球科学殿堂大门的过程中起到不可替代的作用.为实现《地球科学概论》课程思政的目标,构建新时代《地球科学概论》课程的思政体系势在必行.合肥工业大学《地球科学概论》课程积极推进专业课思想政治教育建设,注重将马克思主义哲学与地球科学哲学思想相融合、社会主义核心价值观与地质精神相融合、新时代生态文明建设与地质学可持续发展相融合、专业实践教学与思政教学相融合,探索出了地质类专业课课程思政的教学方法,期待能为培养新时代优秀地学人才打下坚实的思想政治基础.
其他文献
首先通过分析人机交互翻译模式,将其与传统译者主体性辩证统一论相结合,从而对以翻译技术为辅助的译者主体性进行阐述;其次,从语言、词汇、句式、文化方面对范例文本《龙》的
《人世间》是当代作家梁晓声关注民间生活,基于鲜活的时代体验和鲜明的平民立场而完成的现实主义长篇巨著.爱情叙事和友情叙事是《人世间》这部作品最为核心的两个层面,小说
《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》就高校辅导员队伍专业化,职业化发展提出了系统性要求,但就高校辅导员资助工作职业能力标准来说,在资助要求的体系性、能力标准的独立
运用SBM方向性距离函数和Global Malmquist-Luenberger(GML)指数测算了我国30个省份2004至2017年的物流业碳生产率,并利用非线性面板门槛模型研究了环境规制(ER)和绿色技术创
在文学翻译过程中,译者主体性贯穿翻译活动的全过程,并对最终的译文质量和传播效果产生重要影响.文章以迟子建早期代表作品《北极村童话》日译本为例集中探讨了译者主体性在
导师制是教育部倡导的人才培养模式之一,能够激发学生学习主动性、积极性和创造性,是高校培育和践行社会主义核心价值观、深化教师职责和提高人才培养质量的有力抓手.在实施