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教学活动中，只有问题被提出或者被发现时，才能调动学生的思维去假想去思考，所以教学中，教师不能一味向学生灌输结论，而应精心地布置悬念，巧妙地设计疑难，激发学生的好奇心，从而促使学生积极地、自发地去猜测、分析、探究和讨论并最终找到答案．
以学定教、以问启智——打开初中化学课堂教学的金钥匙
【摘 要】
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教学活动中，只有问题被提出或者被发现时，才能调动学生的思维去假想去思考，所以教学中，教师不能一味向学生灌输结论，而应精心地布置悬念，巧妙地设计疑难，激发学生的好奇心，从而促使学
【机 构】
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江苏省海门市海南中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年11期
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