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目的分析参与式教学在手术室护理带教工作中的应用效果。方法选取74名2017年1月~2017年11月我院接收的手术室实习护生,随机分为对照组与参与组,各37名,参与组实施参与式教学,对照组行传统护理带教,对比两组教学效果。结果参与组理论、实践成绩及综合能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论通过参与式教学可有效提高手术室实习护生专业技能水平及综合素质能力,提高护理带教工作质量。