【摘 要】
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数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程,忽视情感教学目标,忽视学生主体地位的现象,从而造成了学生学习兴趣不高,探索精神与创新意识的匮乏,极大地妨碍了全体学生整体素
【机 构】
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江西省乐平市城区中心小学,江西 乐平,333300
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数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程,忽视情感教学目标,忽视学生主体地位的现象,从而造成了学生学习兴趣不高,探索精神与创新意识的匮乏,极大地妨碍了全体学生整体素质的提高.“小组合作学习”以培养发展学生创新精神为重点,让学生在“自学试探”“合作互动”的情境中探索目标、创新学习,从而获得创新精神的培养和创造思维的发展,同时促进学生综合素质的提高.教师也从“知识的传授者”转变为“创新活动的导航者”,保证实验的顺利进行.
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