信息技术与课堂教学有效整合的方法与实践

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dianzishu1981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术与课堂教学整合是当前课堂教学的一种常见方式,深受教师青睐。信息技术与课堂教学的有效整合将传统课堂的劣势有效转变,且兼具形象、生动、高效等优点。这种教学模式被广泛推崇,但在实际应用中,也出现了各种各样的问题。本文以此为中心,帮助一线教师分析并解决当前课堂教学与信息技术整合出现的一些问题。
其他文献
目的观察吡格列酮联合二甲双胍对依从性差的肥胖型2型糖尿病患者的疗效。方法选择就诊的肥胖型2型糖尿病且有服药经历依从性较差的患者114例,按照随机数字表法分为对照组和研
目的通过分析高频次单采血小板献血者采集单、双份前后血常规的变化,评价高频次献血者捐献双份血小板的安全性。方法选取捐献单采血小板累计50次,且2018年献血≥12次的142名
纤维乳管镜主要应用于乳头溢液的诊断,提高了诊断的准确率,减小了手术切除范围,并修改了部分乳腺疾病的手术指征。但由于乳腺导管系统解剖的复杂性以及乳管镜本身的限制,乳管
激光可以对金属和非金属进行加工,利用成束的激光与被加工材料之间发生作用使材料发生温度变化从而改变组织状态以进行加工。激光生产制造的类型分为激光焊、激光切分、热处
对初中生来说,地理这门科目是很重要的,但其知识点存在一定的抽象性,需要记忆的内容也比较多。要想提升课堂教学效率,地理教师就要改变传统教育模式,减少甚至杜绝使用灌输式
目的:探讨乌司他丁与低分子量肝素联合治疗早期重症急性胰腺炎(SAP)的临床疗效。方法:将60例早期SAP患者随机分为治疗组和对照组,治疗组加用乌司他丁与低分子量肝素,对照组加用奥
融媒体时代,传统媒体应以“工匠精神”做精、做深、做好内容,以优质的新闻内容吸引各种媒介端口的受众。为此,新闻内容生产者必须加强管理意识,加强对新闻生产流程的设计、管