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摘要：在当前的课堂教学中，提倡素质教育，作为语文教学，正是承担了这一责任。教师在进行课堂教学时，除了应为学生传递一定的语文知识，更多的应发挥语文课堂的德育功能，为学生传递一定的感恩教育。
关键词：小学语文教学;感恩教育
在教育不断改革的今天，教师在进行课堂教学时，除了应教会学生必要的语文知识，更多的是应将注意力放在对于学生的德育教育上。教师在开展小学语文教学时，应注意渗透一定的感恩教育内容，更好地帮助学生养成一定正确的品格。
1 利用好手中的教材内容，发掘其中的感恩教育内容
在当前的课堂教育中，随着新课改的不断推行，作为小学语文教材，也进行了多次改版。教师在进行课堂教学时，应利用好手中的课本教材，发挥教材的作用，更好地对于学生展开教育。在当前的课本中，有着很多的課文内容是和感恩教育有关的，比如：《地震中的父与子》、《 “精彩极了”和“槽糕透了”》，教师在进行课堂教学时，应利用好手中的课堂教材内容，挖掘其中的显性元素，对于学生展开课堂教学，引入感恩教育的教学内容。
例如在学习《“精彩极了”和“槽糕透了”》这一课时，教师在进行课堂教学时，也应先让学生熟悉课文，了解课文的主要内容，让学生通过自己的语言复述出来。通过分析文章中心，更好地让学生把握本文的主旨思想。教师在进行课堂教学时，可以针对于母亲评价“我”的句子利用课件的形式为学生进行展示，再为学生展示有关于父亲评价“我”的句子进行展示。通过引导学生产生疑问，再让学生进行思考，为什么父亲和母亲对于“我”会有两种不一样的评价？同时，父亲的评价和母亲的评价对于“我”有着怎样的作用？当学生经过思考后，就能得出一定的结论：父亲和母亲虽然结论不同，但他们的出发点都是对于我的关爱。教师在这时，可以联系实际生活，让学生进行思考，更好的接受感恩教育。
2 对于语文课堂进行延展和深入，引发学生进行思考
教师在开展感恩教育时，不能仅仅只停留在纸面上，更多的是应做到深入分析文本，更好的将感恩教育落实到实处。教师在日常的课堂教学中，应帮助学生养成感恩的良好意识。小学生的年纪尚小，其社会经验还很充足，很容易受到一些不良因素的影响。教师在进行课堂教学时，应从学生的生活实际出发，针对于如何进行感恩教育进行思考，更好的让学生思考问题，更好地培养学生的感恩之心。
尤其是现在社会发展的飞快，一些电子产品走入我们的生活，人们的交流大部分都是通过电话或者微信，增强了做事效率的同时，亲戚朋友之间见面的机会少了，关系相对疏远了，因此要增强学生的感恩教育。例如在学习《 “精彩极了”和“槽糕透了”》这一课时，教师可以在教学的过程中，为学生设置一定的教学情境，让学生进行思考，如果你是父亲或是母亲，面对孩子你会做出怎样的评价呢？通过这样的方式，更好的让学生进行思考，培养学生的感恩之心。
3 为学生布置课堂实践作业，充分利用课余时间
在小学语文的课堂上，教师可以为学生布置一些课堂外的实践作业，让学生更好的进行实践，丰富学生的课余生活。教师可以要求学生利用课外时间，在生活中为自己的父母做一些自己能够做到的小事情，通过这样的方式，更好地锻炼学生。教师可以要求学生将自己为父母做过的事情写成一篇作文，通过这样的方式，既锻炼学生的写作能力，又能收获一定的教育效果。当学生通过自己完成一件家务活动时，能让学生收获到一定的喜悦，更好的增强学生的自信心。对于小学生来说，其年纪不大，很多事情都是由父母代劳的，对于学生来说，通过自己的努力，为自己的父母做一件事情，更好的引发学生的共鸣性，让学生意识到感恩教育的重要性。教师应为学生布置丰富多彩的实践活动，更好的让学生在生活中感受到感恩，领悟到感恩。
4 结合网络技术渗透感恩教育，丰富感恩教育的形式
为了更好的激发学生的感恩之心，教师在进行课堂教学时，可以利用网络技术，更好的丰富感恩教育的活动形式，让学生认识到感恩教育的重要性。教师在开班会时，可以通过多媒体技术等网络信息技术，更好的为学生展示有关于感恩教育的图片、视频、音频，更好地丰富感恩教育的形式，让学生从多个角度认识到感恩教育。教师应可以组织学生开展各种有关于感恩的演讲活动，在一定程度上，将感恩教育的效果发挥到最大化。教师在开展班会活动时，可以利用多媒体技术，为学生搜集一些有关于感恩教育的阅读文章，更好的让学生在阅读中进行思考，为学生营造一定的教学情境。
5 结语
综上所述，为了更好的培养学生的感恩之心，教师在进行课堂教学时，应注意渗透有关于感恩教育的内容，更好地帮助学生培养自己的感恩之心，充分发挥语文教学的德育功能。语文这门学科是一门基础学科，教师在进行课堂教学时，应认识到这一点，更好的发挥语文课堂的作用，培养学生的核心素养。
参考文献：
[1] 张智.浅谈感恩教育对小学语文教学的影响[J].数码设计，2017（09）.
[2] 周丽君.感恩教育在小学语文教学中的作用[J].才智，2009（36）.
[3] 陈斐.小学语文教学中感恩教育的渗透[J].甘肃教育，2018（23）.
（作者单位：恭城瑶族自治县平安乡新街完全小学）
关键词：小学语文教学;感恩教育
在教育不断改革的今天，教师在进行课堂教学时，除了应教会学生必要的语文知识，更多的是应将注意力放在对于学生的德育教育上。教师在开展小学语文教学时，应注意渗透一定的感恩教育内容，更好地帮助学生养成一定正确的品格。
1 利用好手中的教材内容，发掘其中的感恩教育内容
在当前的课堂教育中，随着新课改的不断推行，作为小学语文教材，也进行了多次改版。教师在进行课堂教学时，应利用好手中的课本教材，发挥教材的作用，更好地对于学生展开教育。在当前的课本中，有着很多的課文内容是和感恩教育有关的，比如：《地震中的父与子》、《 “精彩极了”和“槽糕透了”》，教师在进行课堂教学时，应利用好手中的课堂教材内容，挖掘其中的显性元素，对于学生展开课堂教学，引入感恩教育的教学内容。
例如在学习《“精彩极了”和“槽糕透了”》这一课时，教师在进行课堂教学时，也应先让学生熟悉课文，了解课文的主要内容，让学生通过自己的语言复述出来。通过分析文章中心，更好地让学生把握本文的主旨思想。教师在进行课堂教学时，可以针对于母亲评价“我”的句子利用课件的形式为学生进行展示，再为学生展示有关于父亲评价“我”的句子进行展示。通过引导学生产生疑问，再让学生进行思考，为什么父亲和母亲对于“我”会有两种不一样的评价？同时，父亲的评价和母亲的评价对于“我”有着怎样的作用？当学生经过思考后，就能得出一定的结论：父亲和母亲虽然结论不同，但他们的出发点都是对于我的关爱。教师在这时，可以联系实际生活，让学生进行思考，更好的接受感恩教育。
2 对于语文课堂进行延展和深入，引发学生进行思考
教师在开展感恩教育时，不能仅仅只停留在纸面上，更多的是应做到深入分析文本，更好的将感恩教育落实到实处。教师在日常的课堂教学中，应帮助学生养成感恩的良好意识。小学生的年纪尚小，其社会经验还很充足，很容易受到一些不良因素的影响。教师在进行课堂教学时，应从学生的生活实际出发，针对于如何进行感恩教育进行思考，更好的让学生思考问题，更好地培养学生的感恩之心。
尤其是现在社会发展的飞快，一些电子产品走入我们的生活，人们的交流大部分都是通过电话或者微信，增强了做事效率的同时，亲戚朋友之间见面的机会少了，关系相对疏远了，因此要增强学生的感恩教育。例如在学习《 “精彩极了”和“槽糕透了”》这一课时，教师可以在教学的过程中，为学生设置一定的教学情境，让学生进行思考，如果你是父亲或是母亲，面对孩子你会做出怎样的评价呢？通过这样的方式，更好的让学生进行思考，培养学生的感恩之心。
3 为学生布置课堂实践作业，充分利用课余时间
在小学语文的课堂上，教师可以为学生布置一些课堂外的实践作业，让学生更好的进行实践，丰富学生的课余生活。教师可以要求学生利用课外时间，在生活中为自己的父母做一些自己能够做到的小事情，通过这样的方式，更好地锻炼学生。教师可以要求学生将自己为父母做过的事情写成一篇作文，通过这样的方式，既锻炼学生的写作能力，又能收获一定的教育效果。当学生通过自己完成一件家务活动时，能让学生收获到一定的喜悦，更好的增强学生的自信心。对于小学生来说，其年纪不大，很多事情都是由父母代劳的，对于学生来说，通过自己的努力，为自己的父母做一件事情，更好的引发学生的共鸣性，让学生意识到感恩教育的重要性。教师应为学生布置丰富多彩的实践活动，更好的让学生在生活中感受到感恩，领悟到感恩。
4 结合网络技术渗透感恩教育，丰富感恩教育的形式
为了更好的激发学生的感恩之心，教师在进行课堂教学时，可以利用网络技术，更好的丰富感恩教育的活动形式，让学生认识到感恩教育的重要性。教师在开班会时，可以通过多媒体技术等网络信息技术，更好的为学生展示有关于感恩教育的图片、视频、音频，更好地丰富感恩教育的形式，让学生从多个角度认识到感恩教育。教师应可以组织学生开展各种有关于感恩的演讲活动，在一定程度上，将感恩教育的效果发挥到最大化。教师在开展班会活动时，可以利用多媒体技术，为学生搜集一些有关于感恩教育的阅读文章，更好的让学生在阅读中进行思考，为学生营造一定的教学情境。
5 结语
综上所述，为了更好的培养学生的感恩之心，教师在进行课堂教学时，应注意渗透有关于感恩教育的内容，更好地帮助学生培养自己的感恩之心，充分发挥语文教学的德育功能。语文这门学科是一门基础学科，教师在进行课堂教学时，应认识到这一点，更好的发挥语文课堂的作用，培养学生的核心素养。
参考文献：
[1] 张智.浅谈感恩教育对小学语文教学的影响[J].数码设计，2017（09）.
[2] 周丽君.感恩教育在小学语文教学中的作用[J].才智，2009（36）.
[3] 陈斐.小学语文教学中感恩教育的渗透[J].甘肃教育，2018（23）.
（作者单位：恭城瑶族自治县平安乡新街完全小学）