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本文建立在课标基础上，通过理论联系实践，探索轻度智力障碍儿童粘贴画教学实践。本研究重点阐述了研究对象、结合课堂教学经验进行的粘贴画实践介绍，从而找出有待改进之处，提出了在特殊教育工作中度智力障碍儿童粘贴画教学教学的一些具体建议。
轻度智力障碍儿童粘贴画教学策略探究
【摘 要】
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本文建立在课标基础上，通过理论联系实践，探索轻度智力障碍儿童粘贴画教学实践。本研究重点阐述了研究对象、结合课堂教学经验进行的粘贴画实践介绍，从而找出有待改进之处，提出了
【机 构】
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重庆市渝北区特殊教育学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年17期
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