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摘要：班主任采用不正确的沟通方式，可能会令学生产生厌学、厌师的情绪，进而影响到学生未来的发展;反之，学生将会成为推动国家发展的优秀人才，为国家和社会做出自己的贡献，将教育的价值真正体现出来。因此，班主任必须要掌握良好的沟通技巧和方法。
关键词：新时期;初中;班主任;沟通艺术
在新时期，初中班主任需要认识到正确沟通的重要性和必要性，要保持尊重且平等的态度来对待所有的学生以及家长;要放低自己的姿态，真正走进学生，真正了解学生;善于鼓励、赞美学生，增强学生的自信心;用心聆听学生的心声，帮助学生解决问题。
一、初中班主任工作中沟通艺术的重要性
（一）对班主任工作的重要性
初中班主任不仅需要完成日常的教学，还要负责班级的管理、德育教育工作以及课外活动的开展等。因此，班主任需要经常与学生进行沟通和交流。但是，随着时代的发展，每一届的学生所生活的社会环境都会发生较大变化，这就使得班主任要及时调整和修改自己的管理方法，对待不同届的学生要运用不同的方法和技巧，要积极地与学生沟通和交流。同届的学生之间也存在较大的差异，有的学生性格较为开朗，有的学生性格较为内向，班主任在进行沟通时需要运用不同的方法。如果班主任的沟通方法不够合理，那么将无法真正了解学生，严重降低班主任工作的质量和效率;如果班主任采用合理的方式去和学生沟通，那么沟通效率将会大大提高，满足学生不同的学习需求，为学生日后的学习和发展做好铺垫。因此，初中班主任需要具备良好的沟通技巧，具备沟通艺术。
（二）对学生发展的重要性
初中阶段的学生刚步入青春期，无论是其身体，还是其心理都在发展的关键时期[1]。该阶段的很多学生尚未形成较为稳重的性格，常会出现较为冲动的行为，不具备较强的耐性。如果此时初中班主任具备沟通艺术，那么将会实现学生的全面发展。在学习上，很多学生都会出现学不会、听不懂的情况，就会逐渐产生厌学心理，良好的沟通能让学生认识到自己的问题，使其保持学习的积极性。在生活中，初中阶段的学生由于身体正在快速成长的过程中，在生理、心理方面较为懵懂，同时又不愿与他人进行交流和沟通。此时，班主任就要运用良好、正确的沟通方式与学生进行有效沟通，这样才能使学生向着正确的方向不断前进。
二、初中班主任工作中的沟通艺术分析
班主任不仅需要跟各科教师进行交流，还要与家长、学生进行沟通。因此，班主任必须要牢牢掌握良好的沟通技巧，更好地进行班级管理。
（一）尊重且平等
班主任在进行工作和沟通时，首先要做到的就是能尊重他人[2]。第一，与家长进行沟通时，班主任切勿以家长的家庭财富、职位高低等方面的内容，来对待不同的学生家长，而是要保持平等的态度，对待所有的家长都需要彬彬有礼，保持良好的态度。如果学生出现了错误，班主任需要积极与家长进行沟通，一起研究解决对策。有的家长态度不够良好，班主任也需要保持宽容之心，理解和包容家长。当家长提出自己的想法和建议时，班主任需要认真聆听，选择性接受其中好的建议。当家长提出问题后，班主任要耐心地进行解答。
第二与学生进行沟通时，班主任切勿以学生的成绩来区别对待，而是要采用一视同仁的态度。所有的学生都是平等的，班主任需要秉承以生为本的教育理念。每周，班主任都要结合上星期的情况设定班会主题，让学生能在班會中说出自己的烦恼，提出自己的建议和需求。针对学生的烦恼，班主任要适当予以帮助和引导;针对学生的需求，班主任要尽量去满足;针对学生的建议，班主任需要接受其中好的建议，与其他教师进行沟通和交流。
（二）放低姿态
班主任需要放低自己的姿态，要成为学生的朋友，成为学生成长道路上的引导者，使学生能对班主任产生信赖感，这样才能更好地了解学生。班主任需要摒弃自己高高在上的形象，要走下讲台、走进学生，使学生从内心接受班主任，这样才能接受班主任的教诲。
班主任在与学生交朋友时，需要注意以下几点：首先，班主任需要提高自己的个人修养和人格魅力，无论是学生在生活，还是在学习中遇到的问题，班主任都要及时帮助学生解决问题;其次，班主任要融入到学生中，既要关注学生的学习情况，还要关心学生的心理情况，要真心为学生付出，才能得到相应的回报。很多初中阶段的学生较为敏感，不愿面对面与班主任进行沟通，此时班主任就可以利用QQ、微信等与学生进行沟通，了解其心理状况和兴趣爱好，从学生感兴趣的地方入手，为学生指明前进的方向。
（三）善于赞美和表扬
人人都希望得到他人的赞美和表扬，初中学生也是如此[3]。目前，很多初中学生都属于独生子女，厌恶他人的过度管理和约束，大多缺少自信。此时。班主任需要在日常工作和生活中，就要善于发现学生的优点和点滴进步，及时给予学生适当的鼓励和肯定，为其日后的发展添加更多的鼓励。
（四）用心去聆听
初中阶段的学生已经具备了自己的观点和想法，但是家长和教师仍旧将其当作小孩子，这就导致学生的想法和观点无法得到尊重和认可。甚至有些家长和教师未能给学生表达自己的机会。针对这一情况，就需要班主任能放下自己错误的理念，要真正走进学生，走入学生的内心，认真倾听学生的真实想法，鼓励学生大胆说出自己的建议和观点，这样才能更好地了解学生。此外，学生都会有自己的烦恼，无论是在生理上，还是在心理上。班主任要与学生一起承担这些烦恼，并为学生保密，与学生一起研究解决对策，保证学生向着正确的方向不断前进。
结束语：
总而言之，在新时期，班主任需要全面了解初中学生的心理特点、兴趣爱好等方面的内容，在日常工作中多多观察学生，善于发现学生的闪光点，平等地对待所有的学生和家长，了解学生的需求、想法以及烦恼等，及时解决学生存在的问题，促使学生能更加健康的成长和发展。
参考文献：
[1]张月平.初中班主任工作中沟通技巧之我见[J].学苑教育，2019（8）.
[2]侯阿花.沟通艺术在班级管理中的运用策略刍探[J].成才之路，2019，596（04）：25.
[3]宋凤珍.关于新时期初中班主任工作沟通技巧的分析[J].科教导刊-电子版（上旬），2017（1）：58-59.
关键词：新时期;初中;班主任;沟通艺术
在新时期，初中班主任需要认识到正确沟通的重要性和必要性，要保持尊重且平等的态度来对待所有的学生以及家长;要放低自己的姿态，真正走进学生，真正了解学生;善于鼓励、赞美学生，增强学生的自信心;用心聆听学生的心声，帮助学生解决问题。
一、初中班主任工作中沟通艺术的重要性
（一）对班主任工作的重要性
初中班主任不仅需要完成日常的教学，还要负责班级的管理、德育教育工作以及课外活动的开展等。因此，班主任需要经常与学生进行沟通和交流。但是，随着时代的发展，每一届的学生所生活的社会环境都会发生较大变化，这就使得班主任要及时调整和修改自己的管理方法，对待不同届的学生要运用不同的方法和技巧，要积极地与学生沟通和交流。同届的学生之间也存在较大的差异，有的学生性格较为开朗，有的学生性格较为内向，班主任在进行沟通时需要运用不同的方法。如果班主任的沟通方法不够合理，那么将无法真正了解学生，严重降低班主任工作的质量和效率;如果班主任采用合理的方式去和学生沟通，那么沟通效率将会大大提高，满足学生不同的学习需求，为学生日后的学习和发展做好铺垫。因此，初中班主任需要具备良好的沟通技巧，具备沟通艺术。
（二）对学生发展的重要性
初中阶段的学生刚步入青春期，无论是其身体，还是其心理都在发展的关键时期[1]。该阶段的很多学生尚未形成较为稳重的性格，常会出现较为冲动的行为，不具备较强的耐性。如果此时初中班主任具备沟通艺术，那么将会实现学生的全面发展。在学习上，很多学生都会出现学不会、听不懂的情况，就会逐渐产生厌学心理，良好的沟通能让学生认识到自己的问题，使其保持学习的积极性。在生活中，初中阶段的学生由于身体正在快速成长的过程中，在生理、心理方面较为懵懂，同时又不愿与他人进行交流和沟通。此时，班主任就要运用良好、正确的沟通方式与学生进行有效沟通，这样才能使学生向着正确的方向不断前进。
二、初中班主任工作中的沟通艺术分析
班主任不仅需要跟各科教师进行交流，还要与家长、学生进行沟通。因此，班主任必须要牢牢掌握良好的沟通技巧，更好地进行班级管理。
（一）尊重且平等
班主任在进行工作和沟通时，首先要做到的就是能尊重他人[2]。第一，与家长进行沟通时，班主任切勿以家长的家庭财富、职位高低等方面的内容，来对待不同的学生家长，而是要保持平等的态度，对待所有的家长都需要彬彬有礼，保持良好的态度。如果学生出现了错误，班主任需要积极与家长进行沟通，一起研究解决对策。有的家长态度不够良好，班主任也需要保持宽容之心，理解和包容家长。当家长提出自己的想法和建议时，班主任需要认真聆听，选择性接受其中好的建议。当家长提出问题后，班主任要耐心地进行解答。
第二与学生进行沟通时，班主任切勿以学生的成绩来区别对待，而是要采用一视同仁的态度。所有的学生都是平等的，班主任需要秉承以生为本的教育理念。每周，班主任都要结合上星期的情况设定班会主题，让学生能在班會中说出自己的烦恼，提出自己的建议和需求。针对学生的烦恼，班主任要适当予以帮助和引导;针对学生的需求，班主任要尽量去满足;针对学生的建议，班主任需要接受其中好的建议，与其他教师进行沟通和交流。
（二）放低姿态
班主任需要放低自己的姿态，要成为学生的朋友，成为学生成长道路上的引导者，使学生能对班主任产生信赖感，这样才能更好地了解学生。班主任需要摒弃自己高高在上的形象，要走下讲台、走进学生，使学生从内心接受班主任，这样才能接受班主任的教诲。
班主任在与学生交朋友时，需要注意以下几点：首先，班主任需要提高自己的个人修养和人格魅力，无论是学生在生活，还是在学习中遇到的问题，班主任都要及时帮助学生解决问题;其次，班主任要融入到学生中，既要关注学生的学习情况，还要关心学生的心理情况，要真心为学生付出，才能得到相应的回报。很多初中阶段的学生较为敏感，不愿面对面与班主任进行沟通，此时班主任就可以利用QQ、微信等与学生进行沟通，了解其心理状况和兴趣爱好，从学生感兴趣的地方入手，为学生指明前进的方向。
（三）善于赞美和表扬
人人都希望得到他人的赞美和表扬，初中学生也是如此[3]。目前，很多初中学生都属于独生子女，厌恶他人的过度管理和约束，大多缺少自信。此时。班主任需要在日常工作和生活中，就要善于发现学生的优点和点滴进步，及时给予学生适当的鼓励和肯定，为其日后的发展添加更多的鼓励。
（四）用心去聆听
初中阶段的学生已经具备了自己的观点和想法，但是家长和教师仍旧将其当作小孩子，这就导致学生的想法和观点无法得到尊重和认可。甚至有些家长和教师未能给学生表达自己的机会。针对这一情况，就需要班主任能放下自己错误的理念，要真正走进学生，走入学生的内心，认真倾听学生的真实想法，鼓励学生大胆说出自己的建议和观点，这样才能更好地了解学生。此外，学生都会有自己的烦恼，无论是在生理上，还是在心理上。班主任要与学生一起承担这些烦恼，并为学生保密，与学生一起研究解决对策，保证学生向着正确的方向不断前进。
结束语：
总而言之，在新时期，班主任需要全面了解初中学生的心理特点、兴趣爱好等方面的内容，在日常工作中多多观察学生，善于发现学生的闪光点，平等地对待所有的学生和家长，了解学生的需求、想法以及烦恼等，及时解决学生存在的问题，促使学生能更加健康的成长和发展。
参考文献：
[1]张月平.初中班主任工作中沟通技巧之我见[J].学苑教育，2019（8）.
[2]侯阿花.沟通艺术在班级管理中的运用策略刍探[J].成才之路，2019，596（04）：25.
[3]宋凤珍.关于新时期初中班主任工作沟通技巧的分析[J].科教导刊-电子版（上旬），2017（1）：58-59.