【摘 要】
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一、必要性分析在信息学奥赛教学过程中,教师对学生所写的程序的评测一直是比较繁琐的工作.在实际教学中,教师的精力是有限的.因此无法对所有学生的程序都进行评测.有一些教
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一、必要性分析在信息学奥赛教学过程中,教师对学生所写的程序的评测一直是比较繁琐的工作.在实际教学中,教师的精力是有限的.因此无法对所有学生的程序都进行评测.有一些教师开始利用OJ,也确实收到了一定的效果.但是网上OJ都或多或少存在一些问题:(1)题目用英文描述,中学生不易阅读.(2)题目针对于大学ACM联赛,而不是针对于中学信息学奥赛.(3)题量大,题目参差不齐,难以选择.因此,中学生参与网上0J,效果就不如大学生明显.而且,中学信息学奥赛教学,往往最初面对的是没有程序设计基础的学生,他们是无法在网上OJ上评测的.所以如果教师能自主搭建适用于自己学生的OJ,并且能放上中学生适合的程序题,那么就能解决了这个两难的问题.
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