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培养儿童的表征性抽象思维体现了数学学科的本质要求,也是推动儿童实现深度学习和提升核心素养的必然选择.教师培养儿童的数学表征性抽象思维,应沿着意识凝聚、思维扎根、品格提升等路径逐步推进,在持之以恒中“静待花开”.
以表征性抽象触发儿童数学抽象思维生长
【摘 要】
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培养儿童的表征性抽象思维体现了数学学科的本质要求,也是推动儿童实现深度学习和提升核心素养的必然选择.教师培养儿童的数学表征性抽象思维,应沿着意识凝聚、思维扎根、品格提升等路径逐步推进,在持之以恒中“静待花开”.
【机 构】
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江苏省连云港师范高等专科学校第一附属小学教育集团 江苏连云港,222000
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2021年11期
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