数学抽象思维相关论文
概念的关键教学点即一个根本或核心的教学点,是把握概念的一个突破口。抓住概念关键教学点能起到"奠基（知识）、示范（方法）、引领（能力）......
素质教育背景下，核心素养的培养成为学科教学的重要目标。高中数学学科中，数学抽象思维是学科核心素养的关键内容，不仅影响学生数学学......
培养儿童的表征性抽象思维体现了数学学科的本质要求,也是推动儿童实现深度学习和提升核心素养的必然选择.教师培养儿童的数学表征......
抽象思维能力就是小学生认识数学以及使用数学必要的能力，还是提升小学生创新能力有效的手段。小学生才是课程教学中的主体，课堂教学......
以学生为中心的课堂越来越受到教育界和学者的关注,技术的应用也逐渐成为课堂中教师教学必要的工具。本研究就是在这样的背景下,结......
数学学科核心素养包含数学抽象、逻辑推理、直观想象、数据分析、数学建模和运算能力等,因此数学学科核心素养是一种抽象化的思维......
高中阶段的学生正处于思维活跃的黄金时期,在这一时期的教学教学活动中,教师要善于把握机会,加强对学生数学抽象思维能力的培 养。......
图形语言作为一种数学语言,是数学思维的载体和中介,也是进行数学抽象思维的一个重要工具,随着高考改革的逐渐深入,对图形语言的考......
在初中数学课堂教学中重视数学核心素养的培养,不仅对学生能力和素质的提升有极大的促进作用,而且对课堂教学效率的提升意义重大.......
由于新课程标准的不断改进，小学的教学内容变得越来越丰富。本文根据从小学数学的教育情况，考察了学生抽象思维学习的发展过程，并讨论......
摘 要： 高中数学“差生”大多数学抽象思维能力较差，他们反应迟钝，形象思维能力的形成较缓慢，培养“差生”的抽象思维能力，首要任务是促......
思维与语言相互依存，相互促进。不同地域、历史等共同造就了不同的思维方式，同时思维方式是语言表达的重要影响因素之一。英语作为印......
《高中数学课程标准》强调,在高中数学教学中,要注重对学生直观想象能力的培养.确实如此,直观想象是一种重要的数学能力,如果高中......
数学思维能力是数学思维品质在解决数学问题实践中的具体化。小学数学教学阶段,需要着重培养和训练的思维能力主要有数学形象思维......
我们说:数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具。这句话清楚的说明了,对于数学而言抽象思想是其主要特征。事实......
在生物教学中引导学生运用数学抽象思维的优势来理解一些生物学知识,不仅能提高学生的学习理解能力,而且能较好地激发他们的学习兴......
在小学数学的教材中,数学知识之间是有着相应的联系的,并不是作为一个单独的个体存在的。这就要求教师在开展课堂教学时,应注意联......
高中是学生学习数学的重要阶段,这个阶段的学习既是对学生前期所学知识的检验,又为学生大学的数学学习奠定了良好的基础。数学核心......
数学抽象思维能力的培养对于学生数学能力的提升具有非常重要的影响作用.教师可以通过由浅至深、逐渐延展,动手操作、深化印象,转......
数学抽象素养的提升对学生在数学中的概念掌握和方法运用上具有重要的作用,通过加强数学抽象思维,运用数学方法来解答问题会减少问......
<正>数学概念是抽象思维的结晶,学生建构概念的过程正是将感性认识发展为理性认识的过程.上述过程需要学生充分发挥抽象思维能力,......
数学抽象素养是形成理性思维的重要基础,它反映了数学的本质特征,贯穿于学习始终。在学习过程中,学生只有具备了一定的数学抽象思......
<正>目前初中数学教学中,由于初中阶段学生的思维特点是形象思维与抽象思维并重,且强调由形象思维向抽象思维转化,所以在教学过程......
数学思维是一种抽象思维,初中生总感到很难形成和把握思维流程。也正因为如此,如何使数学抽象思维在形成和运用中形象化,是至关重......
<正> 数学的抽象性,决定了数学思维的核心:抽象思维。在高中阶段,数学教学的根本问题就是抽象思维能力的培养问题,抽象思维可分为......
从具体到抽象是人类发展的规律，个体认识也遵循这一规律。由于数学学科具有高度的抽象性，所以数学教学必须把发展学生的抽象思维作为......
本文简要论述了多媒体计算机辅助数学课堂教学的重要性，即它是数学教学手段现代化的突破口之一；重点分析了多媒体计算机辅助数学课堂......
<正>分数概念的形成必须经历从过程压缩和内化为对象的抽象过程,学生形成分数概念的过程就是抽象思维逐渐发展的过程。分数概念的......
