从笺注古籍谈起——读《颜光敏诗文集笺注》

来源 :博览群书 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fankyxu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
笺注是整理古籍的一种方法,源起颇早。“注”是用注水以开通水道的阻塞来比喻加注以疏通文辞,求得解释的意思。从东汉至魏晋,注被广泛用作解经之体,如残存的马融《尚书注》和完整的郑玄《三礼注》等都是。笺原指标注简书内容的小竹片(如现在于读书不解处夹纸条),后演变成对经义抉隐发微,表示个人见解的一种注法。如郑玄有《毛诗传笺》,传是从宏观上传述 Note is a way to sort out ancient books, originated quite early. “Note ” is the use of water to open the blockage of the waterway analogy raised to clear the dictation, seek the meaning of interpretation. From the Eastern Han to the Wei and Jin Dynasties, the notes were widely used as the body of Buddhist scriptures, such as the remaining Ma Rong “Book Note” and the complete Zheng Xuan “Sanli Note” and so on. Note original notes bamboo slips (such as notes now in the book), then evolved into a sense of justice, a micro-expressed personal opinion of a note. Such as Zheng Xuan “Mao Shi Zhi Jian,” Biography is described from the macro
其他文献
本文报告了我国39个监测点1990年新发菌阳肺结核病例队列分析的结果。新发菌阳病例一年治愈率为87.9%,未愈(痰菌检查仍阳性)为2.5%,失访1.3%。文中简要讨论了对菌阳病例的治疗结
一、扩补诗意法把高度浓缩的诗句加以扩展,使诗句的意思通俗化、具体化。例如《锄禾》一诗仅二十个字,诗句相当精练,而学生在理解时却有一定的困难。如果补为“农民在田里锄
吉林省实验小学第五届协作研究会,于1998年10月15日、16日在宁江区实验小学召开,宁江区实验小学的校长兼党支部书记程秀琴以“开展教育科研,实施素质教育”为题,向大会介绍了
在NOVELL网的实际使用时,常常会因某种原因丢失SUPERVISOR密码,而使得该服务器中的软件资源不可管理、维护,导致一系列问题.碰到此类问题,人们欲恢复对硬盘的管理通常是通过
小学数学教学大纲指出,数学教学不仅要使学生学到知识,还要重视学生获取知识的思维过程。因此,教师在教学中必须认真挖掘教材中的思维因素,遵循学生的认识规律,潜心组织学生
Microsoft公司在Windows 95上所取得的最骄傲的成就是在其操作系统内部有争议地无缝集成了网络互联特性。那些曾经被视为魔术戏法一般的事情,例如同时连结NFS(NetworkFile S
小学教学中,朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容,体会课文思想感情的主要方法。因此,阅读教学中我们不但要安排比较充分的时间让学生朗读课文,而且要着力加强
众所周知,“三角形任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边”.解题中前者用的较多,后者应用较少.纵观整个初中几何,凡是涉及两线段之差的题目几乎都与三角形任意两边
1 前言正态分布在体育统计中占有重要的位置 ,在体育教学和训练中被广泛地应用 ,特别是在考核标准的制定 ,运动成绩的评定等方面 ,都需要正态分布来客观地反应。然而 ,在具
宋代大文学家苏轼,诗、词、文兼长,成就卓著,在古代文学史上首屈一指。他有一首《减字木兰花》词:“春庭月午,影落春醪光欲舞。步转回廊,半落梅花婉娩香。轻风薄雾,都是少年