【摘 要】
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“美育”一词于1795年为席勒所创造,席勒在《美育书简》中指出人的感性,包括意志、欲望和情感等是一种现实中的能动力量,它能使人发挥出性格潜能,作为最有效的原动力成就人的
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“美育”一词于1795年为席勒所创造,席勒在《美育书简》中指出人的感性,包括意志、欲望和情感等是一种现实中的能动力量,它能使人发挥出性格潜能,作为最有效的原动力成就人的伟大和卓越,并能使真理更具力量.美育的高度发展可以实现公民的道德、美善的习俗和人之行为的优雅与率真和谐统一.我国伟大教育家蔡元培先生在《美育与人生》中指出:“一个完整强健人格的养成,并不源于知识的灌输,而在于感情的陶养.这种陶养就在于美育.”美育作为促进人格完善、全面和谐发展的手段,并非拘泥与一般性的诸如音体美课程的学科教学,一切培养认识美
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