【摘 要】
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幼儿的个性特点是好奇心强、控制力差,因此,课堂教学形式绝不能呆板单调。作为幼儿教师必须经常变换教学方式,采取多种语言交流的形式,从而提高幼儿的学习兴趣,变被动接受为
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幼儿的个性特点是好奇心强、控制力差,因此,课堂教学形式绝不能呆板单调。作为幼儿教师必须经常变换教学方式,采取多种语言交流的形式,从而提高幼儿的学习兴趣,变被动接受为主动积极思考,以达到完成语言教学任务的基本教学目标。下面就谈谈自己在教学中创设语言表述情境的几种做法:
Children’s personality is characterized by curiosity, poor control, therefore, classroom teaching must not be dull and monotonous. As a kindergarten teacher, we must change teaching methods frequently and take the form of multi-lingual communication so as to improve children’s interest in learning and make passive acceptance as active and positive thinking in order to achieve the basic teaching goal of completing language teaching tasks. Here to talk about their own teaching in the creation of language to describe several scenarios:
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2008年12月26日,是中国人民伟大领袖毛泽东诞辰115周年的纪念日。沈阳市岸英小学的师生与老英雄们共同开展了“红色记忆驻心田、丰碑永在我心中”主题活动。下午3点,活动正式
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