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摘
例谈区域主题探究的教学实践研究
【摘 要】
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摘 要：本文在刘玉岳老师提出的“五有四化”主题式探究教学主张启发下，以“东非高原动物大迁徙”为主题，结合作者的教学实践，探讨如何通过“主题探究式”教学将区域地理零散的地理特征有机联系起来，以优化高中区域地理复习，培养学生的地理探究思维，提高复习效率。 关键词：主题探究;区域地理;探究思维 纵观近几年高考全国卷地理试题的命题特点可知，“突出研究主题，多层次探究区域性问题”是近几年全国卷高考试题的
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年11期
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摘 要：小学语文教学过程中，作文是语文教学中的重点，同时对于很多学生来说也有很大的学习难度。同时，写作与学生语文学习素养之间也具有十分密切的关系。所以小学语文教学在写作教学过程中，需要能够根据学生的实际情况，应用较为恰当的教学方法来不断增强学生的写作学习体验，从而有效提升作文教学的质量。基于此，本文就将研究的目光放在小学语文写作教学上，从小学语文作文现状出发，为写作教学效率的提升提出有效的策略，希
摘 要：初中是人生发展的重要阶段，各种价值观和人生观都在这个时期进行建立，所以我国要对初中生进行道德和法治教育，及时对学生的成长轨迹进行规划和修正，学生的成长离不开学校的德育教育，学校要对学生树立远大的理想，为学生未来的发展奠基。文章通过对道德与法治教学在初中生教学工作中的渗透进行研究，使学生得到更好的发展。 关键词：学生德育;培养;道德法治 一、引言 国家的教育不光是培养学生的学生学习成绩
新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变，即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式，而合作学习正是新课程改革的一个标志。 合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了些许生机，并取得了一定的成果，得到了推广与应用。但在实际课堂教学中也存在许多问题亟待解决，那么，怎样在新课程理念下合理运作合作学习来为课堂教学增添生机呢？ 一、合作学习需要创设学习情境 新课程教
摘 要：打造班级文化，最根本的应从树立学生的班级意识做起，人本文化应是班级文化的核心。班级在构建人本文化方面，要从落实学生的主体地位做起，尊重、关爱、依靠学生，使学生真正成为班级文化建设的主人，感受教育的乐趣，共享班级文化建设的成果。 近年来，在全国各地开展的校园文化建设展示实践成果中，千校一面、千篇一律，是每一名教育者在反思中的最大感悟。在一些地方，人们对诸如环境文化、制度文化等有形的文化建设
摘 要：混合式教学是指将传统课堂学习和线上学习相结合的一种教学模式。这种模式体现“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，本文以《Java程序设计》课程教学为基础，进行了混合式教學改革应用研究。 关键词：程序设计;混合式教学;线上线下混合模式 一、引言 线上线下混合教学模式主要是指利用计算机信息网络技术，借助互联网，依托线上的MOOC平台进行在线网络学习和线下面对面课堂学习高度结合的教学模式
社会现象： 1.“伪娘”现象引发中国各界关注男孩成长。 2.首都師范大学教科院心理系讲师李文道博士与孙云晓合著《拯救男孩》一书，探讨中国男孩成长面临的问题。 3.学业危机。 （1）大学：男生表现远逊于女生（奖学金：阴盛阳衰）; （2）中学：男生弱势凸显（学习成绩和整体表现） （3）小学：男生掉队明显（身体素质和心理素质都令人堪忧） 案例背景： 小东是一个性格安静而内向的小男孩。他身
[摘 要：随着信息技术时代的到来，我国越来越来向数字时代发展。随着网络信息的全面铺盖，数据也充斥在人们的生活之中。而在数字生活中，如何更好的处理关键数字信息等，就不得不提到我国的数学教育。因此，数学教育对我国的数字生活和信息时代的发展重大的发展。重视强调我国的数学教育，尤其是初中数学，这是有利国家经济文明的建设的。本文就此“探究性教学模式在初中数学教学中的应用”展开讨论，希望能给正在从事相关教育行
摘 要：新时代文明实践工作是推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心、落地生根的重大举措。如何推动新时代文明实践工作，是各地新时代文明实践中心亟需探索的问题。本文结合工作实际，以打造“党群同心·向阳花开”党建品牌为例，旨在为推动新时代文明实践提供借鉴。 关键词：党建;引领推动;新时代文明实践 开展新时代文明实践活动是促进机关企事业单位文化建设、推动区域发展的有力抓手，是服务基层、推动乡村振
化学课堂的“二 一 一”模式中“二”用于实验操作、实验探究;“一”是学生自主学习，通过对比、总结、归纳等学习方法，将新知识与旧知识建立新的联系;“一”是教师引导、点拨、补充。探究化学课堂的“二 一 一”模式，能够充分调动发挥学生学习主动性，培养创造力。 一、化学生活化才能终身受益 本文主要结合人教版第六单元第二节二氧化碳的制取这节课来阐述一下的的化学课堂的“二 一 一”模式，这节课在第二单元学