【摘 要】
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数学教学模式的改革越来越多地融入校园中,开始发挥其优势,更好地指导学生知识的掌握。数学教学模式改革的主体不仅是在校学生,也对教师提出了新的教学要求。师范生教师专业
【基金项目】
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河南省教育厅《基于混合教学模式的地方高师院校数学师范生教师专业能力培养体系建构与探索》(项目编号:2017SJGLX24)
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数学教学模式的改革越来越多地融入校园中,开始发挥其优势,更好地指导学生知识的掌握。数学教学模式改革的主体不仅是在校学生,也对教师提出了新的教学要求。师范生教师专业能力的培养是教师进入教学实践的重点,关系到师范生步入教学之后的教学能力和教学质量。介绍了数学教学模式改革的要求,总结了当今教师教学中出现的问题,并结合教师专业能力培养的现状,探讨了顺应数学教学模式改革下师范生教师专业能力培养的系列措施。
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