浅谈初中英语语法的重要性

来源 :考试与评价 | 被引量 : 0次 | 上传用户:p_y112233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】英语对于一些同学来说,是个有难度的科目,不仅因为单词量不够,语感不好,不好意思开口读英语,关键的是英语语法不好,这是最为致命的一点。英语语法在英语学习中有着举足轻重的作用,尽管单词量很大,积累的短语很多,但是没有正确的语法知识,那么学习英语就会很吃力,因为英语应用起来大部分都是翻译理解,没有固定的语法来支撑,怎么能学好英语呢?作为一个教学多年的英语教师,我觉得英语语法非常重要,在英语学习的各方面发挥着中要的作用,让学生能够轻松地学好英语。
  【关键词】初中英语 英语语法 基础作用 重要影响
  语法是英语学习的靈魂,在英语语法当中的要点对英语的学习来说当然也是极其重要的,也可以说是难点。英语语法相当于学习数学时需要的数学公式一样,缺了就不能解出答案了。按照以前的教学标准,还没有进行教育改革之前,初中是学生开始接触英语的时候,这时候,学生开始接触单词,和简单的句子,还没有接触太复杂的语法。但是根据现在新课标的改革,初中阶段接触的英语不再是初级英语,而是有一定难度的英语,所以对于现在的学生来说,英语语法的学习非常重要。
  一、兴趣是学习英语语法的前提
  要学好英语,就得先对其有兴趣,学生有了兴趣才会慢慢接触英语,在学习英语的时候有动力,学习英语语法也是如此。当我们掌握了一定量的单词之后,对于简单的阅读理解还是可以勉强能读懂的,但是对于文章中的具体意思还不能够完全读懂,特别是对于语法一窍不通的学术来说。而要学习英语语法,得要对其有学习兴趣,因为英语语法比较多而杂乱,同学们如果没有对英语语法产生学习兴趣,那么就很难坚持将英语语法学下去。教师在讲课的过程中,除了要以身作则,让学生兴趣得到的提升,情感得到升华,还要把自己的亲身体验在交流的过程中逐渐灌输给学生,这样学生才能从中找到适合自己学习方法,进而学好英语。
  二、学好英语语法,突破重点与难点
  第一,以句法为主。 语法分为词法和句法两大部分,在这两部分中,应以句法为主。尽管英语句子的数量是无限的,变化无穷无尽,形式繁简各异,但万变不离其宗,这个“宗”就是英语的7种基本句型。英语句子根据它的结构可分为以下三类:第一类简单句,第二类并列句,第三类复合句。简易句就只存在着一个主语和谓语;并列句是多个单句组合在一起;复合句就是从句和主句通过连接词相连在一起,这里面主句是完整的,能单独出现,但从句就不是,一定要和主句在一起,不可以单独出现。
  第二,注意一些特殊语法结构。英语的常见结构比较容易掌握,但一些特殊结构在学习时要多下功夫,如倒装、分隔、省略,前移等等。
  第三,必须掌握好“词”的用法。英语的词类分为名词、动词、形容词、代词、副词、介词、连词、数词、冠词、感叹词等十类。
  在英语语法和词法中,动词是关键,英语句子是以动词为焦点或中心的,并且时态、语态、语气等都是动词上体现出来的。
  当同学们把以上这几点弄懂之后,英语的语法就简单多了。对于一些特例应该作出一个系统的表格,然后谨记在心,只有将其学好,才能面对这些难题。
  三、学好英语语法,才能顺畅地阅读好、写好每一篇文章
  在从初中英语教学中,课本大多数以一篇英文文章来呈现英语知识,毕竟学英语就是要将其读懂,说顺,听懂,但是一篇文章里所含的知识点非常多,涉及到生词、词组、语法、习惯用法等,而在学习这篇课文的时候就已经将生词和词组学好了,只需要加深记忆就好了,但是对于语法,文章里每一句句子都有其特定的句型,而句型就会涉及到引导词、中心词、顺序等问题,需要详细说明,如果没有将语法学好,那么学习一篇英文课文来说就太困难了。而学好了英语语法,那么在自己原有的单词量的基础上就会非常顺畅地将一篇文章翻译下去。
  英汉两种语言在构成方式与表达习惯上迥然不同,在英语考试里,阅读理解的分数占据大部分,接下来就是写作,二者大概占总成绩的五分之一。而英文写作的拿分点就是漂亮的语法运用,可见英语语法多么重要。在写作中运用正确的语法造句才会让表达的意思清晰明了。
  四、总结
  语言的三要素是:语音、词汇、语法。掌握一种语言的基础是对语法的熟练运用。英语学习一样重视语法的训练,不懂语法就好比是拥有一艘大船却找不到航向。英语作为使用范围最广的一种语言,我们应该重视英语的学习,将英语语法学好,为以后再深入研习英语打好基础。
  参考文献
  [1]李红花:《发现(教育版)》,学术期刊《英语学习中高中英语语法的作用分析》,2017年10期
  [2]宋文娜:《商情》,学术期刊《英汉词类比较初探》,2017年4期
  [3]李美婧:《商品与质量(科教与法)》,学术期刊《论英语语法理论对英语学习的影响》,2014年3期
其他文献
【摘 要】有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 很多看不见、摸不着的数学知识点都要靠一些具体直观的教具把它们演示出来,所以在现代教学中,用自制的土教具进行说明和演示操作仍然是十分直观形象的。  【关键词】自制教具 概念教学 教学效果  对于我们山区初中来说,教具是非常缺乏的。所以自制教具可以使枯燥的数学概念活起来,利用剪剪、拼拼、摆摆去
期刊
【摘 要】试卷讲评课是高中课堂教学中的一种重要课型,但在教学实践中,其低效性又令诸多教师感到困惑。究其根源,是教师在试卷讲评的备课设计和课堂教学中,没有充分考虑、尊重和满足学生的实际心理需求。因此,从学生心理出发,设计、实施试卷讲评是优质课堂教学的重要环节。  【关键词】试卷讲评课 心理需求 策略  在高中历史教学中,试卷讲评课有着相当重要的作用,它是提高学生学习质量的重要途径,也是教师教学反思、
期刊
【摘 要】初中阶段是学生逐步构建完善认知体系的关键时期,化学教师应在素质教育理念与创新教育理念的正确指导下,不断转换教学思路,不断改进教学方法,坚持以生为本,因材施教原则,为学生提供更多的实践机会,培养学生的创新意识,强化学生的创新精神,鼓励学生在自主探究与合作交流中深入挖掘自身的内在潜能,养成良好的学习习惯,学生切实感知到学习的最大乐趣,才能真正喜欢化学、爱上学习,继而为综合素质与综合能力双向发
期刊
【摘 要】高中物理在高中教育阶段是一门重要的学科,但也往往是让很多学生感到头疼的学科,对于其中很多抽象的知识都无法理解掌握,并且物理实验教学也需要占用大量时间,导致教学效率始终不高。微课是一种基于信息技术的新型教学资源,高中物理教师可以将其合理的应用到教学中,通过创设情境,能让学生短时间内容掌握知识,有助于教学效率的提升。本文主要分析了微课在高中物理教学中的应用,以供参考交流。  【关键词】微课
期刊
【摘 要】随着信息化的快速发展和信息时代的到来,在教育领域学生们可以学习的平台也逐渐的增加,并且变得更加便捷,这些新的平台打破了传统模式的学习方式,使得学习变得更加多样化和便捷化,同时能够将我们的学习内容进行跟踪记录.而在这样的趋势下,教育者如何更好地利于信息时代的这些先进产物呢?目前出现了一种新型技术,即学习分析技术。本文将针对学习分析技术如何在初中信息技术教学中进行应用加以阐述。  【关键词】
期刊
随着小学英语课程改革的不断推进与优化,小学英语教师沿着新课程理念指引的道路,热情投入,积极实践改革,小学英语课堂日渐异彩纷呈,越来越多的教师开始将互联网技术运用到教学中。教师不再只靠“一本书、一支笔、一张嘴”。网络教育正逐步成为二十一世纪先进的教育基础设施。因此,在网络环境下进行小学英语教学,如何利用网络资源实施新的教学策略,进一步提高学生学习英语的兴趣,让学生学会利用网络资源自主进行英语学习,发
期刊
【摘 要】我国教育事业的改革与发展在提高我国教育程度覆盖的同时,也对我国的高中教育提出了更高的要求。面对新时代我国高等教育面临的变化,高中化学的教学模式的改变也显得尤其重要。在进行高中化学的教学过程中,教师要以核心素养教育为基础,为学生提供化学疑难问题的解答,提高学生在化学学习中的主导地位,提高化学学科的教学效率。为了顺应教育发展方向的变化,化学教师可以通过核心素养的视角,改变高中化学的教学方法。
期刊
【摘 要】教學是一门艺术,如何提升课堂教学有效性是广大教育工作者始终的奋斗目标。教师应在不断实践中努力研究适合学生个性化发展的教学方法,坚持以生为本、因材施教原则,将课堂真正归还于学生,激发学生的浓厚兴趣,活跃学生的创新思维,鼓励学生在实验中深入挖掘自身的内在潜能,养成良好的学习习惯。学生切实感知到学习物理的最大乐趣,及时建立起正确的发展目标,这是物理课堂有效教学的最佳体现,也是教育现代化进程不断
期刊
【摘 要】在新的教育理念的指导下,现今高中教育越来越重视师生协同发展。尤其是在高中英语教学中,师生协同发展是必然需求。但在具体的基于师生协同发展的高中英语教学设计中,需要找到有效的策略。本文即针对基于师生协同发展的高中英语教学设计策略进行了浅要分析,希望对高中英语教学工作的进步有一定助益。  【关键词】高中英语 师生协同发展 教学设计 策略  一、从问题中反思高中英语协同发展教学模式的优势  1.
期刊
【摘 要】现代互联网技术的发展不但在人们生产和生活领域带来了诸多的便利,还日渐被运用到现代教育领域,尤其是多媒体早已成为许多高中学校的一项日常的教学工具,对于高中物理教学来说,教师通过多媒体课件的方式进行教学不但能够提高教学效率、促进学生更好地学习和理解物理理论知识,还可以在这过程中持续拓展学生在物理学科的知识面,培养其学科综合能力,另外,由于物理学科集理论性和实验性的特殊性,运用多媒体教学可以营
期刊