因喜欢上同年级一位女生，四川省巴中市巴州区某乡镇中心小学一名11岁的五年级男生用一张贴满卡通画的笔记本纸向对方写满了100个“我爱你”。得到同学“告密”后，班主任老师让该女生交出了这张特殊的小纸条。
　　“李沙沙，我希望我这一百个”我爱你“能表达我全部的心意，我希望我们像两只快乐的蝴蝶一样快乐地在天空上自由自在地飞翔，我希望我能天天看见你笑，这样我才会天天开心，我爱你，我爱你。月亮代表我的心……”
　　班主任的评价：这属于典型的早恋。11岁的孩子写这样的情书，我教了10多年的书，还是第一次见到。
　　巴中市恩阳中学高三教师马昆仑认为不必大惊小怪，任何人都是有感情的，11岁学生给自己喜欢的人写情书，表达自己的真挚感情，这是对美好的向往、对爱的依托，是他自身感情的需要，说明他的内心世界很丰富，也很有胆量，应该祝贺啊。
　　这是一名小学生的真情的告白，是不是一定要用“情书”这个刺眼的词来修饰，是不是让那位班主任如此的大惊小怪的处理，要不要象处理初中、高中的学生的情感的方式来处理这一件事情呢?笔者觉得要认真的考虑，否则就会让小学生感觉只要简单的模仿电影或电视里的语言就要被加上违背世俗的帽子，而且在新闻媒体上“曝光”。现在的社会变化很快，小学生的语言成人化也是一种趋势，但是小学生的情感并不象青年学生那样来的敏感，也不象成人来的那样的富有理性，一个十一岁的学生的情感的表达方式也并不一定就是表达爱情的方式，一个小孩子的一句“我爱你”就会被视为爱情的表达。中国历来就是一个文明的国度，我们有多少有用“青梅竹马”来憧憬爱情，有多少人又真正的经历过这样的爱情呢?当一名11岁的小男生的情感的表达被这样的对待，我们是不是感觉，大人们的思想、情感是不是也要用科学和态度来对待呢?
　　当我们今天冷静下来对待这样的事情来看的话，是不是正是儿童阶段的情感的引导出现了一定的问题，才让我们培养了来的学生到了初、高中阶段就对这些感觉很神秘的“情感”禁地表现出无比的渴望。看看今天的初、高中的少男少女们有多少是对“爱情”的渴望，更有的是过早的踏入了本不应该的同居呢?又有多少上了大学和少男少女们沉浸在同居的生活中的呢?
　　本不该上了媒体的“情书”却上了媒体，本不该有多少非议的情感表达内容，却被抬上了新闻媒体，本不该阻止的情感表达方式，却能招来了如此不公的待遇，今天的我们是不是要反思孩子的教育，特别是学生的情感的引导出现了什么问题，当今的小学的情感教育已经是何等的落后?
　　情感没有错，只是那位班主任的处理方法出现了问题!
　　情感没有错，只是我们的教育制度出现了问题!
　　情感没有错，只是我们对年纪青青的少年儿童的思维不应该有世俗的眼光!