我是一名普通中学教师，一九九七年毕业回到家乡。如今，我已在三尺讲台上整整走过了十四个年头，经历了泪水与顶撞，也经历了鲜花与掌声，我知道，苦过、辣过、酸过后必将是甜的，所以我坚信我的这一选择，并愿把我的青春和满腔热情都献给我忠爱的教育事业，做育人路上的一颗平凡的铺路石。
　　我国近代教育家夏丐尊说过“没有爱，就没有教育。”前苏联教育家霍姆林斯基也把爱孩子看作是教师最重要的品德，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”九年的班主任生涯，让我觉得作为一名班主任，最重要的是热爱学生。热爱学生不仅是一种重要的教育手段，也是做好教育工作的前提。教师只有热爱学生，才能羸得学生的信赖和尊重。建立深厚的师生情谊，教育才能收到良好的效果。
　　（一） 教师要热爱学生，首先要尊重信赖学生。
　　俗话说：浇花要浇根，交人要交心。对于成绩稍差的学生，我们更要尊重他们的人格和尊严，防止他们产生逆反逆反心理。2002届毕业生王恒同学初一时成绩很好，可初二时却迷上了台球，成绩急剧下降，最后还辍学在家呆了一段时间，经过老师家访重返校园后，也是班级中公认的差生。初三时，他被分到了我们班，了解到他的情况后，我心理一直坚信“没有天生就差的学生”，于是我找到他，进行了温和耐心的沟通。结果很有效，在开始的一段时间里，他的学习一直很努力。可是好景不长，有一在，在几个同学的唆使下，他又重返台球厅。我找到他，没有生气，只是用信任的目光望着他并轻声说：“就这样放弃了吗？摆在你面前的，有两条路，一条执着地玩你的台球，混到初三毕业，一条是象前一段时间一样努力地学下去，为自己的理想打拼一次，证明一下自己的實力，前一种带来的是现在一时的开心痛快，后一种现在或许很痛苦，但带来的可能是一生的幸福与甜蜜。老师相信你会做出正确选择的。”他听了我的话，没说什么，只是低下头，跟着我默默地回到了学校。从那以后，我再也没有提及过此事，只是在生活学习中默默地关注着他，他也再也没有回到过台球厅，他的学习成绩也越来越好，最终，他以优异的成绩考入了重点高中。他笑了，我也笑了。
　　（二） 教师热爱学生，还应把关心爱护与严格要求相统一
　　教师热爱学生不应是对学生的放纵，爱的越深，要求就要越严，这种爱应是感情和理智的结合，是科学、公正、无私和高尚的爱。我的老师李智曾说过：“只要严是建立在爱的基础上的，严之有理，严之有情，严之有度，也就容易被学生接受，就能取得良好的效果。
　　我们班有这样一名男同学，他头脑聪明，就是学习态度不端正，这一点严重影响到了他的学习成绩。我记得陶行之先生有这样一句告诫教师的名言：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”在现代教育中，我们必须允许那些偏才、狂才、奇才的出现。于是我开始收集各种材料激发他的学习兴趣，并偷偷地调动学生遇到难题就去找他，并在课下经常找他谈理想，谈未来。渐渐地，他成了学生们的中心，他的求知欲增强了，学习成绩越来越好，还在数理化等学科的竞赛中取得了优异的成绩，并在全国奥林匹克竞赛中获得了奖项。在一欠与他的交谈中，他曾与我说到：“老师，我长大了想当一名像居里夫人一样的化学家……”我听了，感到无比的欣慰，因为他不仅端正了学习态度，也有了自己的理想，一个心中有理想的人，又怎能不成功呢？
　　（三） 教师热爱学生，还要以身作责，率先垂范
　　任九年班主任以来，我每天坚持六点半到校，晚上等到学生都离校后再离开，风雨无阻。平均每天在校工作十个小时以上，一千多个日日夜夜，我是与学生们接触最多，走得最近的人。为了工作，我还将我不到周岁的儿子丢给爷爷奶奶照顾。但值得庆幸的是，婆婆、公公、还有老公始终是我工作的最大支持者，我这个对家庭贡献不大的媳妇，这么多年来，对他们始终有那么一份愧疚。但我的这种在工作中的韧劲，恰恰是对学生一种最直接、最有力的坚持性行为的教育。无需太多的语言，每当学生受挫时，我都会以我无言的坚持行为去鼓励他们，感染他们。
　　多年的教书生涯，让我觉得教书育人不仅仅是技术，更是一门艺术。我愿在当今的教育教学中不断探索，靠科学方法育人，靠科学管理育人，靠渊博知识育人，靠语言魅力育人，靠人格魅力育人，将自己的青春和满腔热情都奉献给我忠爱的教育事业，我将会一如继往地与我的学生们手与手相牵，心与心相连。