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摘要：红色基因作为红色精神的一种表现形式，以红色资源作为依托，以红色文化为载体，因而具备重要的思想政治教育功能。是一种革命精神的传承，高校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，应当激活和传承红色基因，培育血性青年，为此，本文阐述了红色基因的概念以及高校大学生传承红色基因的必要性，并从高校思政课课堂教育、新媒体网络教育、社团组织建设及实践活动等方面探讨了高校传承红色基因的路径。
关键词：红色基因;高校学生;传承
一、红色基因的含义
红色基因是中国共产党人的精神内核。是中华民族的精神纽带，孕育了永放光芒的为民族解放英勇不屈精神、长征精神、抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神……鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。面对封建主义、帝国主义和国民党反动派的统治压迫，面对自然灾害的汹涌来袭，共产党人不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。
二、高校传承红色基因的必要性
基因是决定生物健康的关键因素。我们人类和自然界一样，都有着维持自身发展的基因要素，人类社会的形态、阶级以及政党同样也形成了自身的内在基因。中国共产党的红色基因就是其能够区别于其他政党所特有的属性和特质。是维持我们党健康活力的重要内在因素。中国共产党的红色基因是历史先辈们用鲜血和生命铸就的优良传统，凝聚着中华民族和中国共产党奋斗和发展的历程。在此过程中形成了艰苦奋斗的精神，自力更生和坚持不懈的优秀品质，实事求是的工作作风。[1]红色基因是中国共产党形成、发展过程中淬炼出来的意识形态和价值追求，是其辉煌的奋斗历程显示着实现广大人民根本利益這一最终奋斗目标。习近平总书记多次提出“让红色基因代代相传”这一新要求和新命题。因此，发扬传统、传承和激活红色基因是不容忽视的一件大事。大学生作为我们社会主义的接班人，必须肩负着传承我们党积累的红色基因的历史责任，把优秀的红色基因一代一代传下去。高校作为传承红色基因的重要阵地，对红色基因的传承可以引导大学生成为有信仰、有目标、能够无私奉献的时代优秀青年，为实现祖国的伟大繁荣发展作出贡献。高校的主要任务就是教育，所谓教育，就是在一定意义上对优秀文化的传承和发展，作为高校应更加有这方面的意识和觉悟，更需要提高社会服务能力、文化传播能力以及弘扬传统文化的能力。红色文化是中国共产党奋斗、发展历程中形成的具有中国特色的优秀品质，是民族精神和时代精神的体现。
三、红色基因在高校传承的意义
现如今的国际竞争不仅仅是经济上的比拼，而更是一种文化的较量。红色基因在当代已不仅仅代表着革命、社会主义，它还代表着幸福、安康、积极和健康等新元素和新内涵，在高校中加强红色基因教育，能够提高青年对红色政治文化的思想和理念的自觉认同，引导当代大学生对红色基因有了进一步了解。红色基因是一份弥足珍贵的精神财富，它不仅在抗日战争时期、解放战争时期发挥了巨大的作用，而在今天依然是鼓舞、激励人们继续奋斗的强大推动力。但如今在经济全球化和市场经济的影响下，对我们国家传统文化的冲击是非常强烈的，我国主流传统优秀文化受到来自西方外来文化的冲击。我们必须意识到这个问题的严重性并且采取一定的措施来补救。
高校大学生作为校园红色基因的主要知识载体的接受者和传播者，对于自身这一代和下一代的成长起着方向标的作用。如果旗帜偏离了方向，必然导致我们国家主流思想的滑坡。为了避免这种现象发生，我们开始逐渐在高校生活中渗透文化基因教育。
高校传承“红色基因”的路径
在课堂教学中传承“红色基因”
高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，应自觉承担起对大学生进行红色基因的传承作用。思想政治理论课的各门课程应该全面渗透红色基因的内容，争取做到红色基因“进教材、进课堂、进头脑。”我们应该把红色基因的传承工作贯穿其中。[2]例如，高校开设的马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论和中国近代史纲要这四门课程。要在这四门课程中融入我们的红色基因，而且每一门课程应该各有侧重的讲述红色基因。除此之外，我们在必修课之外可以开设一些红色政权的选修课，比如《中国的红色政权为什么能够存在》《星星之火可以燎原》《井冈山的斗争》等课程。使同学们对红色基因有更进一步的了解。
（二）借助新媒体优势传承“红色基因”
在信息化的时代里，手机已经成为人人必备的通讯工具，人们可以通过手机随时了解来自世界各地的信息，而大学生则是其稳定的群里。我们可以利用这一优势，借助新媒体优势，在大学生网络教育中渗透文化教育，传承红色基因。围绕大学生传承“红色基因”主题，线上与线下相结合，开展网络主题教育活动，比如通过微博、微信公众号来扩大传承“红色基因”网上宣传的覆盖面和影响力。设计能够吸引大学生眼球的文案、在微信微博中推广“红色基因”的内容，定期推送相关文章，借助新闻媒体传播的力量，传播优良的红色传统，为激活红色基因营造良好的氛围。使大学生能够随时随地感受到“红色基因”的魅力，促进红色基因在高校的传承。
（三）在学校社团活动中传承“红色基因”
大学生社团是学生实现自我管理、自我教育的基本组织形式，也是开展大学生思想政治教育的重要组织载体，所以要促进红色基因的传承就需要加强社团活动建设，开展“马列社团”形式的红色社团，比如在社团中开展红色基因的演讲比赛和读书会，组织学生出演红色话剧等形式的比赛，使红色基因能够在社团形式教育中践行，[3]从而让大学生成为红色基因的传承者和发展者。
（四）在实践活动中传承“红色基因”
积极开展一些红色革命活动，组织学生游览红色革命根据地、走进博物馆、红色档案馆、走访老红军老党员，听听这些革命老人讲述他们那个年代的故事。使红色基因能够在学生亲身实践中得以传承。
参考文献
[1] 乐其. 让“红色基因”代代相传[J]. 中国职工教育，2011（ 7）.14 - 14.
[2] 时玉柱. 传承“红色基因”与大学生思想政治教育[J].胜利油田党校学报， 2015（ 3） ： 103 -107.
[3] 刘丹. 论红色基因的传承与践行[J]. 西安政治学院学报， 2015（ 1） ： 25 - 28.
关键词：红色基因;高校学生;传承
一、红色基因的含义
红色基因是中国共产党人的精神内核。是中华民族的精神纽带，孕育了永放光芒的为民族解放英勇不屈精神、长征精神、抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神……鼓舞着一代又一代中华儿女为了中华民族的伟大复兴而坚强自立、坚持梦想、永往直前。面对封建主义、帝国主义和国民党反动派的统治压迫，面对自然灾害的汹涌来袭，共产党人不动摇、不懈怠、不折腾，用勤劳和智慧、用坚定与执着，写下了令世人惊叹的“中国故事”。
二、高校传承红色基因的必要性
基因是决定生物健康的关键因素。我们人类和自然界一样，都有着维持自身发展的基因要素，人类社会的形态、阶级以及政党同样也形成了自身的内在基因。中国共产党的红色基因就是其能够区别于其他政党所特有的属性和特质。是维持我们党健康活力的重要内在因素。中国共产党的红色基因是历史先辈们用鲜血和生命铸就的优良传统，凝聚着中华民族和中国共产党奋斗和发展的历程。在此过程中形成了艰苦奋斗的精神，自力更生和坚持不懈的优秀品质，实事求是的工作作风。[1]红色基因是中国共产党形成、发展过程中淬炼出来的意识形态和价值追求，是其辉煌的奋斗历程显示着实现广大人民根本利益這一最终奋斗目标。习近平总书记多次提出“让红色基因代代相传”这一新要求和新命题。因此，发扬传统、传承和激活红色基因是不容忽视的一件大事。大学生作为我们社会主义的接班人，必须肩负着传承我们党积累的红色基因的历史责任，把优秀的红色基因一代一代传下去。高校作为传承红色基因的重要阵地，对红色基因的传承可以引导大学生成为有信仰、有目标、能够无私奉献的时代优秀青年，为实现祖国的伟大繁荣发展作出贡献。高校的主要任务就是教育，所谓教育，就是在一定意义上对优秀文化的传承和发展，作为高校应更加有这方面的意识和觉悟，更需要提高社会服务能力、文化传播能力以及弘扬传统文化的能力。红色文化是中国共产党奋斗、发展历程中形成的具有中国特色的优秀品质，是民族精神和时代精神的体现。
三、红色基因在高校传承的意义
现如今的国际竞争不仅仅是经济上的比拼，而更是一种文化的较量。红色基因在当代已不仅仅代表着革命、社会主义，它还代表着幸福、安康、积极和健康等新元素和新内涵，在高校中加强红色基因教育，能够提高青年对红色政治文化的思想和理念的自觉认同，引导当代大学生对红色基因有了进一步了解。红色基因是一份弥足珍贵的精神财富，它不仅在抗日战争时期、解放战争时期发挥了巨大的作用，而在今天依然是鼓舞、激励人们继续奋斗的强大推动力。但如今在经济全球化和市场经济的影响下，对我们国家传统文化的冲击是非常强烈的，我国主流传统优秀文化受到来自西方外来文化的冲击。我们必须意识到这个问题的严重性并且采取一定的措施来补救。
高校大学生作为校园红色基因的主要知识载体的接受者和传播者，对于自身这一代和下一代的成长起着方向标的作用。如果旗帜偏离了方向，必然导致我们国家主流思想的滑坡。为了避免这种现象发生，我们开始逐渐在高校生活中渗透文化基因教育。
高校传承“红色基因”的路径
在课堂教学中传承“红色基因”
高校思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，应自觉承担起对大学生进行红色基因的传承作用。思想政治理论课的各门课程应该全面渗透红色基因的内容，争取做到红色基因“进教材、进课堂、进头脑。”我们应该把红色基因的传承工作贯穿其中。[2]例如，高校开设的马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论和中国近代史纲要这四门课程。要在这四门课程中融入我们的红色基因，而且每一门课程应该各有侧重的讲述红色基因。除此之外，我们在必修课之外可以开设一些红色政权的选修课，比如《中国的红色政权为什么能够存在》《星星之火可以燎原》《井冈山的斗争》等课程。使同学们对红色基因有更进一步的了解。
（二）借助新媒体优势传承“红色基因”
在信息化的时代里，手机已经成为人人必备的通讯工具，人们可以通过手机随时了解来自世界各地的信息，而大学生则是其稳定的群里。我们可以利用这一优势，借助新媒体优势，在大学生网络教育中渗透文化教育，传承红色基因。围绕大学生传承“红色基因”主题，线上与线下相结合，开展网络主题教育活动，比如通过微博、微信公众号来扩大传承“红色基因”网上宣传的覆盖面和影响力。设计能够吸引大学生眼球的文案、在微信微博中推广“红色基因”的内容，定期推送相关文章，借助新闻媒体传播的力量，传播优良的红色传统，为激活红色基因营造良好的氛围。使大学生能够随时随地感受到“红色基因”的魅力，促进红色基因在高校的传承。
（三）在学校社团活动中传承“红色基因”
大学生社团是学生实现自我管理、自我教育的基本组织形式，也是开展大学生思想政治教育的重要组织载体，所以要促进红色基因的传承就需要加强社团活动建设，开展“马列社团”形式的红色社团，比如在社团中开展红色基因的演讲比赛和读书会，组织学生出演红色话剧等形式的比赛，使红色基因能够在社团形式教育中践行，[3]从而让大学生成为红色基因的传承者和发展者。
（四）在实践活动中传承“红色基因”
积极开展一些红色革命活动，组织学生游览红色革命根据地、走进博物馆、红色档案馆、走访老红军老党员，听听这些革命老人讲述他们那个年代的故事。使红色基因能够在学生亲身实践中得以传承。
参考文献
[1] 乐其. 让“红色基因”代代相传[J]. 中国职工教育，2011（ 7）.14 - 14.
[2] 时玉柱. 传承“红色基因”与大学生思想政治教育[J].胜利油田党校学报， 2015（ 3） ： 103 -107.
[3] 刘丹. 论红色基因的传承与践行[J]. 西安政治学院学报， 2015（ 1） ： 25 - 28.