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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）04-000-01
摘 要 价值观是人们在长期的社会活动中形成的，是一个逐渐演变的过程，环境中的各种经历都会影响到人们价值观的塑造，价值观的形成受多种因素的影响，家庭环境 学校环境 社会环境都会影响到人们价值观的形成。本文在各项因素研究的基础上，对我国体育教育的价值诉求进行了阐述。
关键词 体育教育 价值诉求 影响因素
体育价值观是价值观的一种特殊形态，是人们对于体育这项活动的认知与判断，表明体育对人本身或社会的意义和价值。体育价值观影响人们的选择，决定人们在体育活动中所持的态度，是关于体育的精神认识，体育教育活动对价值观的塑造起着直接的决定作用。价值观的研究是一个复杂的问题，不同的个体有不同的价值观，因此，体育价值观的研究既要从宏观的角度考虑，也要进行微观的探讨，两者结合，在对比分析的基础上，形成完整的认识。
一、研究现状
目前国内外关于体育价值观的研究主要集中在体育的本质、目的、功能、任务、手段等应用性方面，而关于体育价值的基础理论方面的研究却很薄弱。强调从不同学科、不同角度进行比较深入的探索。
（一）缺乏统一的理论
当前我国关于体育价值观研究，集中在概念和结构两方面。没有一个统一的形成共识的理论观点，大部分研究者在自己的领域进行实证性的研究，根据研究来下定义，理论构想之间缺乏进行联系，体育价值观的研究呈现一种较混杂的局面。因此，建议对体育价值观在概念和理论结构上作一个统一的认识；
（二）体育价值观的研究比较孤立
“就体育论体育”没有与特定的社会状况和所处的文化环境联系起来，这样的价值观缺乏丰厚的社会土壤，经不起时间的考验。在文化全球化的今天，研究任何领域都要综合考虑多元的文化，突破国内的框架，进行体育的跨文化研究，
（三）缺乏纵向联系
体育价值观研究是一个前后联系的过程，当前纵向发展比较研究较少，不注重以往的体育价值观对当前的影响，对同一时期的体育价值观的变化作正面而重点的研究比较少。
二、中国大学生的价值观
随着时代的发展，当代中国大学生的自立意识、竞争意识、效益意识、民主法制意识和开拓创新精神较以往的时代更加强烈，他们大多是80和90后，成长与改革开放的后期，新的思潮不断涌向中国，接受了许多新的观念 新的事物，开阔了视野，精神层面的活动也更加的丰富，比如说当今的网络和环保，已逐渐成为他们价值观的重要视角，在多远文化的背景下，他对个性和风格的追求更加强烈，对新领域、新情况及其相应的价值标准难以有效地遵从、内化和创新。
当代大学生的信仰情况整体上表现出积极向上的精神面貌，但是，由于受到社会上拜金主义、享乐主义的影响，有些大学生信仰缺失，过度追求物质的满足，不注重精神生活的培养。现代经济的高速发展和互联网的大量普及，带来了社会的高度流动性和匿名性。人际交往中情感性的联结减少，人们的交往方式更多地建立在其所扮演的社会角色基础之上，使得人们产生种种社会疏离感。人与人之间保持一定距离成了人际交往的最大选择。
三、影响因素分析
（一）文化因素
中国文化注重人性的内在修养，重视社会道德伦理。自古强调天人合一，建立一个和谐社会。中国的体育价值观的形成受传统的观念影响很重。强调外部活动是培养内在气质、品格、精神的主要途径。体育运动除了使身体健康，更重要的是修生养性，提升自我的精神境界，体育锻炼的目的是培养人格健全并且对社会有用的人。
（二）体育教学目标
“身体是革命的本钱”，强调体育运动主要是为了适应外部的基本活动，增加人对社会和自然地适应能力，强身健体，达到体育与社会劳动相结合。在中国体育教学目标中，强调对技术的掌握，注重基本知识、技术、技能。在教学的活动中，强调集体的重要性，学生进行集体主义教育，要求个人对集体的服从和遵守规律。
（三）家庭因素
在应试教育的长期影响下，孩子的教育要与“分数”联系，把体育活动或者参加各种运动队训练看作不误正业，影响学习。对学生的文化课学习非常的支持，他们更多地想让孩子从事技术 文学和艺术学习，不热衷让孩子从事体育运动。甚至认为，学体育、参加体育赛事的孩子文化课都很差，没办法才学习体育。不鼓励孩子参加体育活动，久而久之，孩子对体育的兴趣和热情逐渐丧失。
四、体育价值观研究的建议
（一）中国社会转型期的研究
中国正处在社会转型期，物质文化和制度文化在转型，以价值观为核心的精神文化也在发生着深刻的变化。经济基础决定上层建筑，体育价值观的变化受社环境的影响最大。然而当前体育价值观的研究，脱离了特定的社会背景，以抽象的理论性论述居多，缺乏社会转型环境变迁因素的有力支撑。
（二）体育价值观影响因素进行实证研究
影响人们体育价值观的因素应该是多方面的，既有宏观、微观的，也有主观、客观的；社会的、个人的。众多的因素之中，要抓住矛盾的主要方面，加强对只要方面引导作用的认识，需要进行区别于经验研究的实证研究。
（三）借鉴其他学科价值观的研究
价值观是一个系统性的研究，是人们对各种社会存在的主观理解和评定，是一个包罗万象价值体系。各社会存在之间彼此依存，于是各类价值观之间也必然发生着千丝万缕的联系。
五、结语
对我国体育教育价值诉求影响因素的研究还有待进一步深化，以加强对大学生体育价值取向与体育锻炼行为认识。我们应该转变传统的观念和习惯，理性而正确的认识体育，更好的理解体育这项运动的本质。
参考文献：
[1] 王奇峰.对我国体育价值观研究的几点思考[J].体育学刊.2007.14（05）：11-13.
[2] 陶弥锋，陶蕾，李峰.对中美大学生体育价值取向影响因素的分析[J].江西蓝天学院学报.2007.3（02）：63-65.
[3] 卢文杰，于可红.试论大学生体育价值取向研究[J].浙江体育科学.2013.1（01）：66-69.
摘 要 价值观是人们在长期的社会活动中形成的，是一个逐渐演变的过程，环境中的各种经历都会影响到人们价值观的塑造，价值观的形成受多种因素的影响，家庭环境 学校环境 社会环境都会影响到人们价值观的形成。本文在各项因素研究的基础上，对我国体育教育的价值诉求进行了阐述。
关键词 体育教育 价值诉求 影响因素
体育价值观是价值观的一种特殊形态，是人们对于体育这项活动的认知与判断，表明体育对人本身或社会的意义和价值。体育价值观影响人们的选择，决定人们在体育活动中所持的态度，是关于体育的精神认识，体育教育活动对价值观的塑造起着直接的决定作用。价值观的研究是一个复杂的问题，不同的个体有不同的价值观，因此，体育价值观的研究既要从宏观的角度考虑，也要进行微观的探讨，两者结合，在对比分析的基础上，形成完整的认识。
一、研究现状
目前国内外关于体育价值观的研究主要集中在体育的本质、目的、功能、任务、手段等应用性方面，而关于体育价值的基础理论方面的研究却很薄弱。强调从不同学科、不同角度进行比较深入的探索。
（一）缺乏统一的理论
当前我国关于体育价值观研究，集中在概念和结构两方面。没有一个统一的形成共识的理论观点，大部分研究者在自己的领域进行实证性的研究，根据研究来下定义，理论构想之间缺乏进行联系，体育价值观的研究呈现一种较混杂的局面。因此，建议对体育价值观在概念和理论结构上作一个统一的认识；
（二）体育价值观的研究比较孤立
“就体育论体育”没有与特定的社会状况和所处的文化环境联系起来，这样的价值观缺乏丰厚的社会土壤，经不起时间的考验。在文化全球化的今天，研究任何领域都要综合考虑多元的文化，突破国内的框架，进行体育的跨文化研究，
（三）缺乏纵向联系
体育价值观研究是一个前后联系的过程，当前纵向发展比较研究较少，不注重以往的体育价值观对当前的影响，对同一时期的体育价值观的变化作正面而重点的研究比较少。
二、中国大学生的价值观
随着时代的发展，当代中国大学生的自立意识、竞争意识、效益意识、民主法制意识和开拓创新精神较以往的时代更加强烈，他们大多是80和90后，成长与改革开放的后期，新的思潮不断涌向中国，接受了许多新的观念 新的事物，开阔了视野，精神层面的活动也更加的丰富，比如说当今的网络和环保，已逐渐成为他们价值观的重要视角，在多远文化的背景下，他对个性和风格的追求更加强烈，对新领域、新情况及其相应的价值标准难以有效地遵从、内化和创新。
当代大学生的信仰情况整体上表现出积极向上的精神面貌，但是，由于受到社会上拜金主义、享乐主义的影响，有些大学生信仰缺失，过度追求物质的满足，不注重精神生活的培养。现代经济的高速发展和互联网的大量普及，带来了社会的高度流动性和匿名性。人际交往中情感性的联结减少，人们的交往方式更多地建立在其所扮演的社会角色基础之上，使得人们产生种种社会疏离感。人与人之间保持一定距离成了人际交往的最大选择。
三、影响因素分析
（一）文化因素
中国文化注重人性的内在修养，重视社会道德伦理。自古强调天人合一，建立一个和谐社会。中国的体育价值观的形成受传统的观念影响很重。强调外部活动是培养内在气质、品格、精神的主要途径。体育运动除了使身体健康，更重要的是修生养性，提升自我的精神境界，体育锻炼的目的是培养人格健全并且对社会有用的人。
（二）体育教学目标
“身体是革命的本钱”，强调体育运动主要是为了适应外部的基本活动，增加人对社会和自然地适应能力，强身健体，达到体育与社会劳动相结合。在中国体育教学目标中，强调对技术的掌握，注重基本知识、技术、技能。在教学的活动中，强调集体的重要性，学生进行集体主义教育，要求个人对集体的服从和遵守规律。
（三）家庭因素
在应试教育的长期影响下，孩子的教育要与“分数”联系，把体育活动或者参加各种运动队训练看作不误正业，影响学习。对学生的文化课学习非常的支持，他们更多地想让孩子从事技术 文学和艺术学习，不热衷让孩子从事体育运动。甚至认为，学体育、参加体育赛事的孩子文化课都很差，没办法才学习体育。不鼓励孩子参加体育活动，久而久之，孩子对体育的兴趣和热情逐渐丧失。
四、体育价值观研究的建议
（一）中国社会转型期的研究
中国正处在社会转型期，物质文化和制度文化在转型，以价值观为核心的精神文化也在发生着深刻的变化。经济基础决定上层建筑，体育价值观的变化受社环境的影响最大。然而当前体育价值观的研究，脱离了特定的社会背景，以抽象的理论性论述居多，缺乏社会转型环境变迁因素的有力支撑。
（二）体育价值观影响因素进行实证研究
影响人们体育价值观的因素应该是多方面的，既有宏观、微观的，也有主观、客观的；社会的、个人的。众多的因素之中，要抓住矛盾的主要方面，加强对只要方面引导作用的认识，需要进行区别于经验研究的实证研究。
（三）借鉴其他学科价值观的研究
价值观是一个系统性的研究，是人们对各种社会存在的主观理解和评定，是一个包罗万象价值体系。各社会存在之间彼此依存，于是各类价值观之间也必然发生着千丝万缕的联系。
五、结语
对我国体育教育价值诉求影响因素的研究还有待进一步深化，以加强对大学生体育价值取向与体育锻炼行为认识。我们应该转变传统的观念和习惯，理性而正确的认识体育，更好的理解体育这项运动的本质。
参考文献：
[1] 王奇峰.对我国体育价值观研究的几点思考[J].体育学刊.2007.14（05）：11-13.
[2] 陶弥锋，陶蕾，李峰.对中美大学生体育价值取向影响因素的分析[J].江西蓝天学院学报.2007.3（02）：63-65.
[3] 卢文杰，于可红.试论大学生体育价值取向研究[J].浙江体育科学.2013.1（01）：66-69.