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对话教学作为一种新的教学理念和教学形式,不论是对传统教学的解构,还是对新型课堂教学范式的重构,都要接受课堂实践检验。然而对于对话的有效性,有人说差强人意,也有人说遭遇尴尬。因此,有效的对话就必须是走心的。只有这样才能避免那种虚伪的假对话和遭遇冷场的尴尬。那么,在语文课堂上,对话教学怎样才能做到＂走心＂呢？一、创新课堂教学对话的情境.