【摘 要】
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<正>一、调研问题背景二、国际科学教育历史上的"探究"三、当前主要国家科学课程标准中的"探究"1.美国。(以上内容见第11期)2.法国。1995年,法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕(Ch
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<正>一、调研问题背景二、国际科学教育历史上的"探究"三、当前主要国家科学课程标准中的"探究"1.美国。(以上内容见第11期)2.法国。1995年,法国诺贝尔物理奖获得者夏尔帕(Charpak)将《美国国家科学教育标准》引进法国,在实践基础上作进一步发展。1996年9月,法国科学院组织召开了题为"改善学生的培养方式,从幼儿园起进行自然科学教育"的特雷易会议,编写了《动手做——法国小学科学教学实验计划》一书,标志着法国"动手做"计划进入一个新阶段。1999年法国教育部在对该计划评估以后,决定在全国幼儿园和小学中进行上述科学教育,并于2000年正
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