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随着新课改向纵深推进，如何依标施教，提高课堂教学有效性引起了广泛关注。但由于部分教师对课堂三维目标认识不到位，实施目标的策略贫乏，带来了许多无效或低效的教学行为。本文从如何认识课堂教学三维目标入手，反思教学中存在的问题，提出了如何构建明晰的课堂教学目标的操作策略。
《历史与社会》课堂教学要有“的”放“矢”——浅论依标施教，明晰《历史与社会》三维目标的策略
【摘 要】
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随着新课改向纵深推进，如何依标施教，提高课堂教学有效性引起了广泛关注。但由于部分教师对课堂三维目标认识不到位，实施目标的策略贫乏，带来了许多无效或低效的教学行为。本文从
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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网络科技时代
【发表日期】
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2007年22期
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